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《平方根》教学设计 一、教材分析： 《平方根》是鲁教版七年级上第四章第二节内容，隶属于“数与代数”领域，重点结合实际问题情景认识平方根、算术平方根，探究平方根的性质.本节课是在学习了“乘方”运算的基础上安排的，同时为后面学习实数及二次根式做铺垫.本着从学生实际认知情况出发，从实际生活问题引入课堂，在自主合作探究交流的过程中，观察、分析、归纳、概括的基础上，掌握平方根和算术平方根的概念及求法. 二、学情分析： 本节内容的教学对象是七年级学生。 从学习内容的角度看，在学习本节课之前学生已经学习了乘方运算，能迅速求出一个数的乘方.理解了乘方运算的本质，对加减、乘除运算的互逆关系有了明晰的认识； 从认知的角度来看，七年级的学生已经能从具体事例中归纳问题本质，通过观察、类比等活动抽象出问题的规律； 从学习能力方面看，在前面的学习过程中，积累了自主合作探究的经验，具备合作交流和归纳概括能力. 三、教学目标 知识与能力目标： （1）了解平方根和算术平方根的概念； （2）会算出一个非负数的平方根及算术平方根； （3）了解平方与开平方是互逆运算. 2、过程与方法目标： （1）通过学习平方根的概念，进一步建立数感和符号感，发展抽象思维。 （2）通过探究平方根的特征，及平方根与算术平方根的区别和联系，体验类比、化归等问题解决数学思想方法的运用，提高