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高校图书馆新生入馆教育刍议 　　摘 要：新生入馆教育是高校图书馆发挥教育职能的重要体现，也是做好图书馆读者服务工作的重点。通过对入馆教育的重要性的阐述，并对入馆教育的现状以及存在的问题进行了分析，提出了新生入馆教育的改进措施。 关键词：高校图书馆 入馆教育 文献检索 中图分类号：G258 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）05（a）-0246-02 高校图书馆是高校的三大支柱之一，它是学生的第二课堂，是学生获取知识和信息的重要场所。随着知识经济和素质教育的进步和发展，图书馆已成为知识信息技术的密集型部门，图书馆教育已成为当今高校教育的重要组成部分。为了让学生在短期内了解、熟悉和学会利用图书馆资源，各高校都必须重视且狠抓新生入馆教育工作。 1 新生入馆教育的重要性 新生入馆教育是高校图书馆做好读者服务工作的一项重要内容。完善系统的入馆教育对发挥图书馆的教育职能、充分利用图书馆的馆藏资源、提高图书馆文献资源的利用率和优化图书馆的规范管理等方面都具有十分重要的作用。 1.1 入馆教育有助于发挥图书馆教育职能 对新生进行入馆教育是高校图书馆应该履行的教育职能。初入大学的新生不了解图书馆，通过入馆教育使学生了解图书馆和服务项目，掌握利用图书馆资源和文献检索方法等，同时，也让学生懂得配合和支持图书馆的管理，养成良好的图书馆学习意识和行为。[1]为今后充分利用图书馆拓宽知识面更好地完成学业打下良好的基础。 1.2 入馆教育为新生充分利用图书馆资源奠定基础，有利于提高图书馆文献资源的利用率 高校图书馆每年都面临新生，合理而有效的入馆教育可以调动学生学习的积极性、主动性和创造性，使学生在整个大学学习中主动和积极的利用图书馆资源，为充分利用图书馆的馆藏资源奠定基础，有利于提高图书馆文献资源的利用率。 1.3 入馆教育为优化图书馆的规范管理打下坚实的基础 为了给读者提供一个方便、快捷的借阅环境，图书馆实行了开放借阅管理。 允许读者进入室内，提高了图书馆的利用率。但由于读者不熟悉图书馆，不了解图书借还流程和制度，不懂图书的典藏、分类方法和架位上图书排序等，导致了读者一进图书馆就感到茫然，一进书库就乱拿、乱放、乱扔等，图书乱架、错架、丢失等现象严重，给管理工作带来了很大的不便，也是图书馆管理工作的难点。对新生进行入馆教育对解决以上一系列问题将起到事半功倍的效果，也为优化图书馆的规范管理打下坚实的基础。 2 高校图书馆新生入馆教育现状和存在的问题 据调查，大多数高校图书馆都开展了新生入馆教育这项工作，但效果欠佳。入馆教育后许多新生还不知道图书馆的馆藏分布、规章制度、开放时间、借还流程等，极大影响了图书馆资源的利用。 入馆教育存在的问题主要表现在以下几个方面。 2.1 思想上不够重视 西方许多发达国家从小学就开始重视培养学生利用图书馆的能力，而我国由于应试教育对图书馆的认识较淡薄，使学生在入大学前对图书馆了解较少；由于高校图书馆的地位低，相关人员在思想上对大学新生图书馆入馆教育工作不够重视[2]。认为学生自己会使用图书馆，没必要组织学生进行入馆教育，也从没想过进行入馆教育后效果如何。此外，管理者和老师重视不够，有的学生对图书馆也有偏见，对入馆教育意识淡薄，缺乏积极性。 2.2 教育活动形式化，教育方法不够完善，教育效果欠佳 目前现行的入馆教育只是作为入学教育的组成部分，教育活动形式化，走过场。经调查发现高校图书馆采用新生入馆教育的方法主要有：第一，在新生入学之初给新生上入馆教育课。内容基本上是讲解图书馆概况、开放时间、馆藏布局、借阅流程等。第二，发放读者手册。手册详细地介绍图书馆简介、入馆须知、规章制度等。第三，实地参观。图书馆先预约好学生，再根据预约时间组织学生到图书馆边参观边讲解。讲解时过于匆促，学生没法听懂，大多数学生连借阅规则都不懂，更不会进行文献检索，很多馆藏文献没有被真正利用。入馆教育结束后又缺少后续教育工作。在日常工作过程中经常会发现读者拿着书不知还到哪里，进入室内不知道刷卡、不会使用代书板，面对检索机不知所措，在阅览中乱拿乱放，而且不顾工作人员的提醒等，以上出现的种种问题表明新生入馆教育效果不明显，难以让学生学会利用图书馆资源。 3 新生入馆教育的改进措施 新形势下，为了让学生充分利用图书馆资源，高校图书馆的入馆教育工作必须采取一些行之有效的措施。 3.1 高度重视新生入馆教育 高校图书馆每年开学时对新生进行入馆教育是图书馆的常规工作，也是高校对新生进行入学教育的重要组成部分。做好新生入馆教育工作不仅关系到图书馆馆藏文献的利用，也关系到大学生今后的学习及综合素质的提高。学校各级部门