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高校图书馆导读服务探究 　　[摘 要] 本文阐述了高校图书馆导读工作的必要性，以及导读对大学新生的“灯塔”作用，并重点探讨了导读工作对大学生就业能力提升的作用。在此基础上，本文分析了多元化的导读方式，并阐述了导读在中原工学院校的实践情况及良好效果。 [关键词] 高校图书馆；导读；素质 [中图分类号] G251.6 [文献标识码] A 导读即阅读指导，是在阅读活动过程中对阅读者施于积极有益的指点和辅导，以加强阅读效益的教育活动。它是培养阅读技能、提高阅读效率的必要手段[1]。阅读能提高大学生的涵养，丰富他们的心灵，健全他们的人格，提升大学生的能力和素质。而导读服务能加快这种能力和素质的提升，起到催化剂的作用[2]。在高校，大学生是阅读的主体。导读工作应以学生为主体，图书馆为主导，引导大学生多读好书，让阅读成为大学生的习惯，成为他们的生活方式，营造书香校园，进而使大学生阅读人生是高校图书馆的使命。 1 导读的必要性 1.1 高校图书馆服务职能创新的需要 开展导读服务，是拓展高校图书馆服务功能的需要。传统的“借借还还”服务已经不能满足读者的需求，图书馆要主动出击，变被动式服务为多样化的主动式服务[3]。有计划有目的开展导读活动，能吸引更多的学生来到图书馆，利用图书馆，高校图书馆的作用才能进一步得到提升。 1.2 提高阅读效率的需要 随着学习和生活节奏的加快，大学生生活繁忙，学习压力增大，读书情趣受到一定抑制，读书时间不能得到充分保证，传统阅读变得越来越可望而不可即。高校图书馆开展导读服务，能使大学生根据需要快速找到自己想读的书，当他们有困惑需要求助于书本时，能及时地得到帮助[4]。图书馆的书很多，如果让学生自己选择，可能需要花费很长的时间和精力才能找到真正自己要的书。导读服务能提高大学生阅读的效率，节约时间[5]。 1.3 改变阅读现状的需要 现在大学生的阅读越来越缺乏深度，除了升学、考级以及专业课的阅读外，大学生在丰富情趣、提高修养方面的素质性阅读比较淡漠。他们更多的时间和精力消耗在生活类、时尚类以及八卦类的读物上，网络和电视成为大学生主要的阅读手段，可以说，大学生的课外阅读已经进入了“读图”时代，肯花时间阅读经典名著和古典文学的学生越来越少，阅读已经从“深阅读”滑进了“浅阅读”。李敖曾说：“电视是批量生产傻瓜的机器。”可见，长期浅阅读而不进行深阅读，是会让我们的思维僵化，创造力下降。导读就是要引导大学生读经典、读名著，在深、浅阅读之间找到一个平衡[6]。 1.4 提升民族竞争力的需要 导读服务本身就是对知识信息的传播过程，通过“读好书、多读书”的引导，使得大学生能拥有美好的追求和向往。犹太民族是世界上非常优秀的民族，犹太人爱读书，人均年读书量世界第一，犹太人的出色表现已为世人所熟知。以色列整个国家只有700多万人，但是却能成为经济和军事强国，不能不令人折服。读书能改变一个民族的精神面貌，提升民族的素质。大学生作为高素质人群的代表，他们读书的质量和多少直接关系到中华民族的形象和国家的发展。导读服务就是要提升大学生阅读的质量，保证他们能读到好书。 2 导读对大一新生的“灯塔”作用 走进大学校园，学生们带着憧憬而来，却也带着疑问而来，很多大学新生和他们的家长都认为，走进大学算是进了保险箱，大学是很放松的场所。但是实际情况却不是这样的，据统计，大部分高校每年都有学生退学或者留级，他们的家长知道后都很痛心，感觉上了大学怎么还会退学。事实上，这些学生绝大部分是因为沉溺于网络而荒疏了学业。他们在高中时代很优秀，可是上大学之后反而迷失了自我。如果他们在上大学之初就明白如何度过大学的时光，明白读大学的意义，也许结局完全不同。图书馆通过开展导读服务，在服务大厅展出展板引导新生读一些对应的书，会起到很好的效果。大一新生推荐书[7]：《没有上锁的保险箱：写给大学生的家长》、《怎样度过大学生活》、《读大学，究竟读什么》、《大学新生：赢在起跑线上》、《给大学新生的88条建议》、《大学生如何调试自我》、《经营大学时光》、《珍惜大学时光 践行人生规划》等。大一新生第一学期的专业课并不多，读这些书花费不了他们很多时间，学习之余就能读完这些书，每位学生读完的收获也许不同，但是无论怎么样，导读服务对他们适应大学生活能够起到“灯塔”的作用，能够帮助他们完成从高中到大学思想意识转变，能有效减少学生的困惑和疑虑，为他们顺利度过大学时光提供了方法，同时也能降低退学率和留级率，提高大学生的毕业率。 3 导读对学生就业能力的提升 学生们面对的最多的是就业压力，近十年来，我国高校毕业生从2003年的212万人到2012年的680万人，但社会所能提供的相应的工作岗位却赶不上毕业生人数的增