2017秋八年级道德与法治上册第二单元学会交往天 地宽第4课真诚善待你我他第2框平等待人学案（无答案）鲁人版六三制.docVIP

平等待人 一、教学目标 1、情感、态度与价值观：不凌弱欺生，不以身体、智能、家庭等方面的差异而自傲或 自卑。 2、能力目标：学会平等地对待他人。 3、知识目标：懂得平等待人的内涵和意义。 二、学习重难点 重点：树立平等意识、学会平等待人。 难点：学会平等待人。 三、深度预习 教材p39----p41页并完成自主学习有关问题： 【自主学习】 平等的含义：在人格上, 在法律地位上， 为什么要平等待人？ 如何做到平等待人？ 【探究拓展】 郑板桥有一次去茶馆，老板见来客是个老头，随便说了声“坐”，并对小儿说了声“茶”了事。郑板桥对此没有理睬，对几张前人留下的墨宝观赏起来，老板见此情景，向这老头是读书之人，于是改口对郑板桥说“请坐”，又对小儿说“泡茶”，郑板桥对此仍不理会。这时邻座认出了郑板桥，高喊：“板桥先生，板桥先生！”老板才知道这个老头原来是著名的郑板桥，忙说“请上坐”，又丢小儿说“泡好茶”。临走时，老板让郑板桥留下墨宝，郑板桥不假思索地为他写了一幅对联：坐请坐请上坐，茶泡茶泡好茶。郑板桥用这幅对联勾画出了那位老板的嘴脸。 阅读材料，结合所学知识回答下列问题。 1材料主要反映了一个什么问题？ 对此，我们应该怎样去做？ 【