【畅优新课堂】2017年春七年级下学期北师大版生物教学案：10.2《人体细胞获得氧气的过程》.docVIP

人体细胞获得氧气的过程（第一课时） 〖教学目标〗 1.知识： 　　（1）描述呼吸系统的组成； 　　（2）了解呼吸道各部分及其对吸入空气的处理作用； 　　（3）理解肺部适于气体交换的形态结构特点。 2.能力： 　　（1）通过尝试和观察，培养分析问题的能力； （2）通过讨论和交流，培养合作学习及语言表达能力。 3.情感态度与价值观： （1）通过学习呼吸道对吸入气体的处理作用，倡导学生讲究个人呼吸卫生，养成良好的卫生习惯； （2）培养学生关心他人健康，关注环境质量的情感。 〖教学重点〗 概述呼吸系统的组成，解释呼吸系统结构与功能的关系。 〖教学难点〗 举例说明呼吸系统结构与功能相适应。 〖教学过程〗 　（一）创设情景导入 　　师：俗话说，“鱼儿离不开水，花儿离不开阳光。”那么人类要生存，离不开什么呢？ 　　生：食物、水、空气等。 　　师：据测定，一个人不进食不饮水最多能活7天，不进食但饮水能活10天。那么不呼吸呢？ 　　生：七嘴八舌。 　　师：现在我们来尝试一下。大家先深吸一口气再屏住呼吸，试试能坚持多久。 　　生：吸气屏息，很快就坚持不住了。 　　师：再坚持一下，使劲坚持。 　　生：在接近一分钟的时候，绝大部分同学都坚持不住了，迫不及待地松了一口气。 　　师：大家能得出什么结论？ 　　生：人离不开呼吸，人无时无刻不在呼吸。