公安院校学生职业创新能力培养初探——基于学生参与科研项目研究的视角.pdfVIP

2013年 12月 上海公安高等专科学校学报 Dec．．2013 第23卷第6期 JournalofShanghaiPoliceCollege VO1．23 NO．6 公安院校学生职业创新能力培养初探 基于学生参与科研项 目研究的视角 刘孝云 ，叶民锋 (上海公安高等专科学校，上海200137) 摘 要：让学生参与科研项 目研究有助于培养具有职业创新能力的警务人才。目前，公安院校学生参 与科研项 目研究仍存在一些制约因素，公安院校应提高对学生科研重要性的认识，从加强管理、优化机制、 强化指导、营造环境等方面加强和促进学生科研的工作，培养具有职业创新精神和创新能力的警务人才。 关键词 ：公安院校学生；科研项 目研究；职业创新能力 中图分类号：D631．15 文献标识码：A 文章编号：1008—5750(2013)06—0069一(05) DOl：10．3969／j．issn．1008—5750．2013．06．012 在当前社会转型的关键时期，公安机关应适应新形 教育在培养创新能力的过程中起着最为重要的作用。Il】 势，不断实现社会管理创新。由此，如何培养出适应El 职业创新能力是指在从事某一职业的过程中，运用 益变化复杂的社会治安管理环境，具有职业创新能力的 创新思维，创造性地解决问题的综合能力。公安院校属 新型警务人才，是当今公安院校教育中必须思考和解决 于行业院校 ，公安院校培养的学生主要从事维护社会治 的问题。我们认为 ，让学生较早地参与公安科研项 目的 安、打击刑事犯罪、维护社会稳定的警务工作。因此， 研究是公安院校培养学生职业创新能力的重要途径。本 公安院校学生的职业创新能力应是警务创新的能力，是 文所指的 “学生”主要是指在公安院校学习的未取得警 在从事警察这一职业的过程中运用创新思维 ，以严谨 的 察身份的全El制本专科学生。 法律精神，综合运用法律、技术等武器，创新性地解决 社会治安管理 、打击刑事犯罪 、维护社会稳定中的各种 一 、 学生参与科研项 目研究在职业创新能 问题 ，推动公安社会管理创新的能力。 力培养中的作用 (二 )公安科研与学生参与科研项 目研究 高等教育要重视大学生创新能力的培养已经成为人 一 般来讲，科研是指利用科研手段和装备，为了认 们的共识，教育部要求高等院校积极推动研究性教学， 识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、 让大学生通过参与教师科学研究项 目或 自主确定选题开 实验、试制等一系列的活动。I2这些活动既是对以往知 展研究等多种形式，进行初步的探索性研究工作，以提 识的整理 、对现实存在的调查 ，也是对事物本来属性的 高大学生的创新能力。 调查、探究，揭示其规律。整个研究过程是创造性的学 (一 )职业创新能力与公安院校学生职业创新能力 习过程 ，而且是基于普通意义上更加富有挑战性和创新 创新能力是一种独立地、创造性地解决问题的综合 性的学习过程。 能力 ，是综合运用知识和技能发现、揭示事物内部新的 公安科研是指紧密结合公安实战，凸显公安特色 ， 联系、新的关系的能力。其主要是指发现问题、提出问 突出成果应用的科学研究。公安科研主要任务是紧密围 题和解决问题的能力。而创新能力不是一朝一夕所能形 绕新时期公安工作的特点，紧贴公安实战的需要，加强 成的，它需要在长期的实践活动中进行培养和锻炼，而 对公安工作的重大理论和实践问题以及公安科技关键技 收稿 日期 ：2013—11—08 责任编辑 ：孙树峰 作者简介：刘孝云 (1968-)，女，