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中学英语课件制作选材策略初探 姓名：柴 晓 波 单位：河南省新密市第三高级中学 中学英语课件制作选材策略初探 【摘要】：多媒体课件是一种很好的教学辅助手段，教师要学会正确的看待和使用它，不能拒之于千里之外，但也不能完全依赖它。因为它只是教学手段的一部分，而不是全部。在平时的教学中，我们需要的是对课件的驾驭，而不是盲从，我们需要的是在先进教学理念和教学思想的武装下，恰如其分的发挥多媒体课件的作用，最大限度的科学选题，考虑情境创设，难点如何突破，锻炼学生能力，最终实现优化课堂教学，实现教学目标。 【关键词】：英语课件 创设情境 突破难点 归纳能力 拓宽视野 随着国家对教育事业投入的增加，中学课堂教学改革的进一步深入，多媒体信息技术在中学教学课堂的应用范围进一步扩大。随着教育技术和教学改革的发展逐步运用于课堂，它对提高课堂教学质量和效率，对活跃课堂气氛产生了良好的效果，同时课件以它生动的画面，优美的音乐让孩子们得到了视觉上的满足，同时也将知识化难为易。但如果滥用它，则达不到预期的效果，在实际教学中价值不大。那么作为一名高中英语教师，怎么样的课件才是适合的呢？我认为可以从几方面入手： 一 选择有利于创设教学情境，激发学生兴趣的题材 布鲁纳说过：最好的学习动机是学生对研究的东西有着内在的兴趣，学生一旦对所学的东西有着内在的兴趣，就会产生愉悦的情绪，从而集中注意力，积极思维。课堂教学内容以生动形象的形式展示，学生的好奇心、求知欲和学习兴趣被激发出来，在愉快和谐的学习气氛中边听、边看、边说、边想，使英语学习不再枯燥，显得趣味盎然，引人入胜，达到“课伊始，趣亦生”。 当我在教新教材unit4 Global warming 这一课时，我认为仅是从书本课前的几幅图画是不能调动学生的积极性的，而且学生对科普类文章不感兴趣，于是我就收集了一组组生动的画面，配上精心挑选的音乐制成课件，人们肆意的破坏自然：一团团的黑烟从烟囱里冒出；一辆辆汽车呼啸而过，尾气久久不能散去；人们一斧头一斧头的砍伐森林。孩子们沉浸在画面中，受到了前所未有的震撼：这就是我们赖以生存的地球吗？爱护地球，保护环境的责任感，使命感油然而生。所我认为只要教师依据教材内容，寻找合适的画面和音乐制作好课件就能吸引学生的注意力，加深对知识的理解。 在我的课堂教学中，曾多次尝试和孩子们一起游戏，自己不仅是游戏的组织者，也是参与者，这样的英语课堂变得更有生命力。多种教学手段的运用拉近了和孩子们间的距离，学生也真正喜欢上了丰富多彩的课堂教学。 二 选择有利于突出重点突破难点的题材 在教学中教师备课时常常碰到，有些教学内容及知识点通过板书、不易表述清楚；用其他媒体显示效果不理想；还有某些规律难以揭示的内容，需要产生动态效果的内容，需要学生反复练习的内容，需要对学生进行个别化指导的内容等等，在条件许可的情况下都可采用计算机辅助教学。但是，对于那些用常规教学手段和其他媒体就能达到教学目的的课题，就没有必要使用计算机进行辅助教学，否则，会造成人力、物力的浪费。通过适当的选题，我们能够有效构建高效英语课堂。原因有几个方面： 1、运用多媒体课件，提高阅读能力 多媒体的运用可以使课堂教学容量相对增大，给学生提供了更多的语言实践机会。多媒体课件使用阅读既形象又生动，还锻炼了学生自己动手操作电脑的能力。在这种整合过程中，不仅使学生的学习兴趣大大提高，更使他们的想象力插上翅膀。因此有足够的信息支持他们的探索和设想。 2、运用网络信息资源，提高英语阅读效率 利用多媒体网络进行英语阅读教学，是培养学生阅读能力的一条新途径，它可以有效地克服以往中学阅读教学中许多问题，例如阅读题材狭窄、内容陈旧、训练方法单一等问题。因为网络具有信息丰富、题材广泛等特点，它可以极大地提高学生的阅读兴趣，激发他们的求知欲，有效地提高学生们的阅读能力。 例如，在学习高中英语必修3教材中的unit3《The Million Pound Bank Note》这一单元时，教师可在课前将“热身”活动教给学生完成，教师引导学生通过网络资源，及教材等资料，了解马克·吐温的生平简介，主要作品及时间，尤其是代表作百万英镑的背景知识，教师协助学生制作表格，加深印象，从而有效利用教学资源。 三 选择有利于培养学生的总结归纳能力的题材 结合自己几年带高三毕业生的一点体会，我觉得对于英语这一综合性学科，知识点琐碎，语言点包括词法，句法，句型结构，特殊用法，就以简单的冠词为例，对于中学生来说，很难掌握，学习英语的人都知道，涉及很多特殊情况，固定搭配，没有特别的规律可循，只能多看多总结。另外，每一个新的语法形式学完之后，学习者需要对所学的新知识进行梳理，比如虚拟语气，非谓语动词等，便于自己进行自我检测，同时以备复习之用。因此