山东省郯城县七年级生物下册 4.3.1 呼吸道对空气的处理（一）教案 （新版）新人.docVIP

呼吸道对空气的处理 时 间 2016年 月 日 第 周 第 课时 课 题 第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理（1） 课型 新授课 教学目标 1、描述人体呼吸系统的组成 2、说出呼吸道的作用，以及呼吸道的与其功能相适应的结构 3、认同呼吸道对空气的处理能力是是有限的 教学重点 呼吸道的作用 教学难点 “资料分析”活动的组织和完成 教 学 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动 一，创设情境 （创设问题情景使学生感到亲切、好奇，调动学生学习的积极性）设问为什么新生儿总是啼哭着来到人间？ 当一个人不小心落了水，若抢救不及时会导致意外死亡，有谁知道死亡的真正原因? 意外死亡真正原因是由于口鼻内进了大量的水，不能呼吸所致。当一千人降生到这个世界时．就生存而言，不仅仅需要食物，也需要氧。食物获取与消化系统有关，氧获得与哪种系统密切相关呢?是呼吸系统。让我们一起进入呼吸系统，探索呼吸系统的奥秘 二，合作探究 呼吸系统的组成 1．展示：氧气进入人体与呼吸系统有关。呼吸系统有哪些器官呢? 请看书41页图4-26，思考：呼吸系统是由哪些器官组成的？演示课件：呼吸系统的组成。鼻、咽、喉、气管、支气管组成一个通道，是气体进出肺的通道叫呼吸道。 出示呼吸系统模式图(无文字说明)，请大家观察，结合经验说一说。请一位同学自告奋勇地上来填图。 动脑筋，思考问题，讨论后自由发言 学生推断。 (1)可能是肠胃里进了大量的水。 (2)口鼻进入大量的水，憋气致死。 填一填：用字符(呼吸遭、鼻、咽、喉、气管、支气管、肺)完善呼吸系统组成图。 2．小结：呼吸系统组成包括两个部分： 呼吸道(鼻、咽、喉、气管、支气管)和肺 呼吸道的作用 启发提问：溺水者在抢救以前为什么要先清除他口鼻内的污物? 人工呼吸之前，清除溺水者口鼻内污物的目的是什么? 设问：自古呼吸一条路，溺水者抢救实例充分说明了呼吸道是气体进出肺的通道，呼吸道仅仅是气体的通道吗? 指导学生看书P43 三、小结 四、练习巩固 指导学生完成同步学习P32—33页任务一和即时巩固 学生评议，相互补充，小结综述。 1．思考回答：清除口鼻内污物有利于气体进入体内。 学生评议补充， 是使溺水者的呼吸道通畅，以利于气体进入肺，否则容易进入胃内．回气时可以带动胃内食物返出．出现呼吸道堵塞．造成窒息 学生阅读，分小组讨论呼吸道的作用。 学生相互补充完善 板书设计： 第一节 呼吸道对空气的处理（1） 一、呼吸系统组成 鼻 咽 呼吸系统 呼吸道 喉 气管 支气管 肺 教学反思：