江苏省建湖县上冈实验初级中学七年级地理上册3.3 降水的变化与分布（第1课时）教案1 新人教版.docVIP

降水的变化与分布（第1课时） 教学目标 知识目标： 1、了解降水及降水的类型、降水量的观测方法 2、了解等降水量的含义,掌握阅读 降水量分布图的正确方法,并能总结出降水地区分布规律. 3、能根据降水的数字资料,绘制出降水量逐月分配图,并依据这些气候资料说出气候特点. 过程与方法目标 通过阅读降水量分布图,能够说出世界年降水量的分布规律.加强读图能力的训练. 情感态度与价值观目标 体会降水的意义、与生活的关系 教学重点： 学会阅读降水量分布图.深刻理解降水形成的两个基本条件.掌握降水的三种基本类型.能够依据降水量的 数字资料绘制出逐月降水量柱状图. 教学难点： 通过阅读降水量分布图,能够说出世界年平均降水量的分布规律图。 教学准备： 投影仪，投影片等 教法： 自主合作探究 课时内容： 降水的变化 教学流程 教学过程 教学活动 二次备课 导入 出示导学提纲 师生合作探究 引入新课 播放台湾歌星孟庭苇的《风中有朵雨做的云》歌曲,抓住其中的歌词风中有朵雨做的云,云的心里全都是雨, 设问,同学们,是这样的吗?今天这节课,我们就能很好的解决这个问题.今天我们一起来学习: 第3节 降水的变化与分布 阅读课本P58-59，思考： 降水的定义及主要形式。 降水的等级及。降水量的测量。 如何绘制和阅读降水量柱状图。 活动1　 问题1．当老师提到降水时，你是怎样理解的？ 天气多变，降水的形式多样，你发现自然界还有哪些形式的降水？ 读书明确：从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。 问题2．大气中水汽来源于哪里？ 1．大气中的水汽来源：蒸发和蒸腾（板书） 问题3．空气对水汽的容纳是不是无限度的？ 问题4．空气容纳水汽的数量与气温有什么关系？ 教学过程 教学活动 二次备课 小结 （气温越高，饱和空气能容纳水汽量越多）。 2．饱和空气与气温的关系：成正比（板书） 问题5．饱和空气温度降低时，会出现什么情况？这种情况会导致什么现象发生？ （在空气中会出现多余水汽；多余水汽吸附在空气中微小尘埃上，形成微小水滴——云和雾，这微小尘埃就是凝结核）。 问题6．微小水滴怎样才能形成降水？ 放“降水的形成”录像片，通过慢放、停放，让学生观察（微小水滴不断碰撞，体积增大到能够下降到地面，形成雨、雪、雹等降水形式）。 3．降水形成的条件（板书） (1)空气饱和时，气温继续降低 (2)有凝结核 (3)水滴增大到能够下降到地面 降水到达地面后，又怎样知道降水的多少呢？ 活动2　 1.出示复合投影片《雨量器》，讲其结构及测量降水的方法，得出日降水量、月降水量和年降水量的计算方法。 2. 日常生活中我们如何来判断降雨的大小？ 活动3　判读、绘制降水量柱状图。 1．阅读P59图3.22（学生学会如何分析） 2. 完成P59活动2（学生绘制降水量柱状图。） 四个步骤: a.绘横坐标轴，把它均分成12段，逐月标上月份； b.绘纵坐标轴，按相等的降水量差标上降水量刻度； c.按各月的降水量数据标出相应的高度，画出柱状表示这种高度； d.在图的适当位置写上图名，完成降水量柱状图。 总结本课的主要内容 板书设计： 作业设计： 教学反思：