《走进蔬菜王国》主题活动教学设计.doc

《走进蔬菜王国》主题活动教学设计 《走进蔬菜王国》主题活动教学设计 2011年10月25日 　　《走进蔬菜王国》主题活动教学设计 　　一、 活动背景 　　我镇地处农村，盛产蔬菜瓜果。我校学生大多数家里都种有小块蔬菜地，对蔬菜是司空见惯，当我问到你们认识哪些蔬菜时，他们回答的很多，但当问到有关蔬菜的营养、种植、病虫害、烹饪方面的知识时，他们却很茫然，于是我就问他们想不想对蔬菜了解得更多一些，学生很感兴趣。今年，在校领导的正确决策下，给了我们一块蔬菜试验田，孩子们兴趣倍增，急于了解蔬菜的一切。 　　二、活动目标 　　（一）认知目标 　　1．了解蔬菜的有关知识，扩展自己的知识面。 　　2．了解蔬菜与人体健康的有关知识。 　　3．初步了解蔬菜的种植方法和成长过程。 　　（二）能力目标 　　1．通过上网、查阅资料，培养学生学会收集、处理信息的能力。 　　2．通过实地调查、研究,初步学会一些科学探究的方法，发展学生的创新思维能力。 　　3．培养学生从身边发现问题、思考问题以及解决问题的能力。 　　（三）情感目标 　　1．学生之间分工合作，增强他们的团结协作精神。 　　2．让学生在活动中体验成功，享受成功的乐趣。 　　3．激发学生珍惜劳动成果，热爱土地，热爱家乡，珍惜劳动果实的情感。 　　4．形成合理饮食的良好习惯。 　　三、活动准备 　　图片、表格、上网查找各种蔬菜种植的资料，走进菜地亲自实践学会种菜、实地考查蔬菜基地。 　　四、实施过程 　　第一课时 主题生成课 　　（一）创设情境 引出课题 　　很高兴能有这样的机会和大家共同上一节综合实践活动课，老师相信这节课同学们会表现得很出色。 　　小朋友们都爱玩游戏，我们来玩个小游戏啊。指名读游戏规则（PPT1）：屏幕上依次出现九幅图片，在10秒钟内记住它们，图片消失后，能说出至少七幅图片就算获胜。准备好了吗？开始！（PPT2）这些蔬菜大家都认识，老师还想知道平时你最爱吃哪种蔬菜？为什么呢？（链接知识点） 　　如果这节课我们研究蔬菜，你都想研究什么问题呢？展开讨论,大家畅所欲言,各抒己见，提出问题。 　　如：① 蔬菜的营养 ②蔬菜的种类 ③蔬菜的食用方法 ④蔬菜的用途 ⑤ 未来的蔬菜 ⑥蔬菜的种植 ⑦蔬菜的历史 ⑧蔬菜的趣闻 …… 　　同学们真善于思考，就让我们在综合实践活动课上一起走进蔬菜王国。（出示课题）（PPT3） 　　研究蔬菜可不是那么简单的，看下面一组图片，这些蔬菜你认识吗？如果还是研究蔬菜，你还想研究什么问题？补充问题，指导扩充研究面。 　　（二）归纳问题 确立课题 　　根据学生提出的问题，和同学们一起进行归类整理，可以确定以下几个重点探究课题： 　　● 蔬菜的营养成份 ● 蔬菜的种植方法 　　● 蔬菜的食用方法 ● 蔬菜的生长过程 　　这么多的问题，不是我们一个人能够完成的，我们可以和小组同伴合作，选择一个你们喜欢的问题来研究。 　　（三）成立研究小组 组内分工 制定活动方案 　　1．学生根据自己的兴趣、特长，自愿选择活动小组,推选小组长。针对确立的课题,学生自由组成六个课题小组： ①营养快车组；②快乐食用组；③蔬菜种植组；④蔬菜种类组；⑤生长快线组；⑥红领巾小组。每个小组设有组长、记录员、查询员、设计员、考察员等。 　　2．小组成员共同商讨，拟定活动方案，填写活动方案表。 　　制定方案的具体要求： 　　（1）小组成员要大胆发表自己的想法。 　　（2）小组长应认真倾听、收集同学们的建议，及时拟定活动方案。 　　（3）各小组成员团结协作、合理分工，体现活动方案的可操作性. 　　“走进蔬菜王国”综合实践活动方案 小组课题 小组长 小组成员 活动内容 活动方式 成员分工 时间、地点 注意问题 3.交流、整理活动方案 　　1）分组交流活动方案，相互评价，互提修改意见。 　　2）修改完善活动方案。 　　4．各小组在小组长的带领下采用不同的方式，聘请本组的指导老师（老师、家长、亲友均可）。 　　5.方法指导 　　我们可以用哪些方法来研究这些问题？ 　　学生回答：（上网查询、查阅书籍、访问调查、问卷调查、观察、实验、实践）（板书） 　　（四）活动小结 引发课下进行活动 　　这节课小组同学合作制定了本组的活动方案，其中还有不完善的地方，可以利用课后时间进行修改补充。要使活动成功还需要大家的共同努力，要加油啊！各小组要按活动方案进行实践活动。今天的课就上到这里吧！ 　　第二课时 方法指导课 　　【活动内容】 　　1.各小组结合自己制订的活动方案和活动开展反馈前阶段的活动情况，总结自己在这一阶段取得的成果。 　　2．提出自己不能解决的问题，请求帮助。 　　【活动目标】 　　在听取别组反馈时，每个