《现代企业管理基础》课程标准.doc

《》课程标准 课程名称：适用专业：开设学期：第学年第学期 学 时：学 分：一、课程性质及作用 二、课程设计思路 本课程标准的总体设计思路：变三段式课程体系为任务引领型课程体系，打破传统的文化基础课、专业基础课、专业课的三段式课程设置模式，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以了解、掌握为特征设定的学科型课程目标，从任务与职业能力分析出发，设定职业能力培养目标；变书本知识的传授为完成工作任务的培养，打破传统的知识传授方式，以工作项目为主线，创设工作情景培养学生的实践动手能力。 三、课程目标 1）熟悉现代企业管理家的应有能力和综合素质： 2）掌握管理机制原理； 3）掌握企业经营决策基本方法； 4）掌握BCG矩阵和SWOT分析方法； 5）掌握人力资源管理原理和方法； 6）熟悉现代企业物力资源管理原理和方法； 7）熟悉现代企业信息资源管理； 8）熟悉现代企业生产管理和质量管理； 9）熟悉企业通常采用的法律组织形式，企业选择不同法律组织形式应考虑的因素； 10）熟悉企业公共关系活动； 2．能力目标 1）能自主学习新知识、新技术； 2）能通过各种媒体资源查找所需信息； 3）能独立制定工作计划并进行实施； 4）不断积累企业管理的案例，从个案中寻找共性； 5）不断积累企业管理经验，丰富自己的职业经历。 3．素质目标 1）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力； 2）具有团队精神和协作精神； 3）具有良好的心理素质和克服困难的能力； 4）能与客户建立良好、持久的关系。 四、1． 项目 项目单元 参考学时 1 现代企业与管理者 单元1现代企业与管理者 单元2现代企业家与企业家精神 6学时 2 现代企业经营战略 单元1现代企业经营战略分析制定与模拟决策 4学时 3 现代企业资源管理 单元1现代企业人力资源管理 单元1企业财力、物力、信息资源管理 4学时 4 现代企业生产管理 单元1企业生产管理 2学时 5 现代企业质量管理 单元1企业质量管理 2学时 6 现代企业营销管理 单元1企业营销管理与案例剖析 4学时 7 现代企业文化 单元1企业文化建设 2学时 8 现代企业公共关系 单元1企业公共关系 2学时 9 现代企业创业创新管理 单元1现代企业创业创新管理 单元2创造力与创意思维 6学时 总计 32学时 2． 项目1 单元1现代企业与管理者 学时 4学时 学习目标 能理解现代企业的类型、特点和内容； 准确把握现代企业制度； 能理解企业管理的基本原理； 4. 能理解现代企业中管理者的基本类型和素质要求。 学习内容 教学方法和建议 掌握现代企业的类型、特点和内容； 把握现代企业制度； 掌握企业管理的基本原理； 掌握现代企业中管理者的基本类型和素质要求。 在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。 教学媒体与设备 学生已有的知识、能力要求 教师执教能力的要求 教学课件、教学图片、视频教学资料。 学生具有一定的文化基础、学习能力和人文素养。 1. 能根据教学法设计教学情境； 2. 能按照设计的教学情境实施教学； 3. 能够及时纠正学生错误，合理引导学生完成任务； 4. 能充分解析现代企业制度，讲解管理者的基本类型和素质要求。 项目1 单元2 现代企业家与企业家精神 学时 2学时 学习目标 能理解现代企业家应具备的能力和综合素质； 能理解把握企业家精神； 能分析把握成功企业家的特质和精神； 会培养自身的企业家精神。 学习内容 教学方法和建议 1.掌握现代企业家应具备的能力和综合素质； 2.掌握企业家精神内涵； 3.把握成功企业家的特质和精神。 在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。 教学媒体与设备 学生已有的知识、能力要求 教师执教能力的要求 教学课件、教学图片、视频教学资料。 学生具有一定的文化基础、学习能力和人文素养。 1. 能根据教学法设计教学情境； 2. 能按照设计的教学情境实施教学； 3. 能够及时纠正学生错误，合理引导学生完成任务； 4. 能充分解析企业家精神。 项目2 现代企业经营战略分析制定与模拟决策 学时 4学时 学习目标 能理解分析经营战略的内容和类型； 能理解应用企业经营决策基本方法； 会应用BCG矩阵和SWOT分析方法； 能进行企业竞争优势分析； 会应用定量分析与定性分析方法； 能进行情景模拟决策。 学习内容 教学方法和建议 1.掌握经营战略的内容和类型； 2.掌握企业经营决策基本方法； 3.掌握BCG矩阵和SWOT分析方法； 4.掌握企业竞争优势分析方法； 5.掌握定量分析与定性分析方法。 在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。 教学媒体与设备 学生已有的知识