体验式教学法在《基础会计》教学中的实践研究报告.docVIP

体验式教学法在《基础会计》教学中的实践研究 报告 一、课题的界定 “体验”作为一个教育学概念，是指通过实践来认识周围的事物，亲身经历。也就是借助过去的经历或参与现实情境（活动），运用直觉，通过感悟来理解事物。 “体验式教学法”是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。简单地说就是学生学习不仅要用自己的脑子去想，而且要用眼看，用耳听，用嘴说，用手操作，即用自己的身体去亲身经历，用自己的心灵去感悟 “体验式教学法在《基础会计》教学中的实践研究”是指教师通过创设教学情境，引发学生的体验性学习，让学生走进《基础会计》课堂，让学生在活动中获得亲自参与研究探索??体验，使抽象的会计概念和理论以及账务处理具体化、形象化和情景化，提高了学生发现问题和解决问题的能力，从而形成有情感的、创新的、具有人文价值趋向的课堂教学。 二、课题的理论依据 1、“情知教学论”是以教育心理学理论为指导的、用认知与情意相统一的观点来解释教学本质问题的一种理论,强调教学过程中认知过程与情意过程的辩证统一，重视发挥认知功能的反映作用,把感性知识上升为理性知识,达到接受、转化、储存的目的,而且同时发挥情意功能的动力作用,把学生的内驱力转化为一种精神力量,借此支配