《PLC原理及应用》课程整体设计.ppt

《PLC原理及应用技术》 课程整体设计 一、课程设计总纲 二、课程教学内容 三、教学模式方法 四、实践条件保障 五、师资力量保障 六、课程教学效应 课程设计总纲 课程学习目标 课程性质作用 课程设计理念 课程教学内容 教学内容构架 教学项目 教学知识-能力体系 教学模式方法 教学模式 教学方法的运用 现代教学技术手段 及网络教学资源硬件环境 课程学习目标 课程性质作用 课程性质作用 课程设计理念 “做中学—产学合作—国际化” “工作过程”的项目导入 融入职业标准 产学合作 对于学校：产学结合人才培养模式已成为国际职教界公认的应用型人才培养的途径。是一种以市场和社会需求为导向的运行机制,是以培养学生的综合素质和实际能力为重点。 对于企业：产学结合提高了从业人员素质，减轻了企业改革创新的成本，增加了发展的资本和潜力。 教学内容构架 教学模式 教学模式的运用 教学方法的运用 项目驱动 问题中心 案例教学 示范教学 课堂实践 情景教学 自主学习 现代教学技术手段网络教学资源 制作多媒体教学课件，利用计算机和投影仪展开教学； 运用flash动画技术,对于复杂的工业自动化流水生产线进行模拟； 建立了完善的《PLC原理与应用技术》精品课程网站； 校园网全面使用，覆盖率100％，功能完善，运行可靠 ； 电子系办公自动化网站、电气自动化省特色专业网站全面启动运行。 实践条件保障 认知与基础模块实践平台 实践条件保障 教学团队--学院成立了理论基础扎实、实践能力突出PLC课程教学团队，确保PLC精品课程建设的深入开展。 兼职教师--企业实践经验丰富的高级工程师充实教学队伍。 课程教学效应 课程教学效应 * * 江阴职业技术学院 电子信息工程系 《PLC原理及应用技术》 培养PLC自动控制系统 设计、安装、调试、运 行和维护的高技能应用 型人才所必需的职业知 识和职业能力能力 为今后学习新的PLC控制 技术和工业网络组态技术 提供必要理论和技能准备 培养学生良好的职 业素养和创新意识 企业岗位中的作用 现代工业自动化三大支柱的核心技术 （ROBOT CAD/CAM PLC） 自动化生产流水线核心技术 课程体系中的作用 电气自动化技术专 业的专业核心课程 社会培训中的作用 企业电气技术人员培训的核心内容 维修电工及维修电工技师鉴定核心内容 企业岗位 电气控制技术人员 过程控制技术人员 工业网络技术人员 知识领域 课程体系 PLC控制系统识图 PLC控制柜安装 PLC程序调试 PLC系统维护 PLC故障诊断与 维护 PLC与HMI、PLC、 变频器、上位机 通信 现场总线与工业以 太网构建 组态软件的使用 编制工艺规程和 技术文挡的撰写 岗位任务 小型PLC原理及应用 （认知与基础） 大、中型PLC原理 及系统应用 （系统与创新） 电气自动化技术专业 课程体系 计算机控制技术专业 课程体系 电子应用技术专业 课程体系 《PLC原理及应用技术》 高等职业技术教育的根本途径： 做中学、产学结合和国际化 互为融合、互相促进 兴澄特钢等现代化企业中电气控制、 仪表控制和工业网络控制等工作领 域的调研、分析和归纳出岗位在PLC 知识和技能方面的典型应用 ，开发 体现工作过程的实际工程项目作为 教学实例，教学主线围绕解决工程 问题展开。 将兴澄特纲等企业维修电工技师考证 的必备技能，无锡市技能鉴定中心的 高级维修电工/技师职业技能考核内容 和标准纳入到PLC原理及应用课程的 教学及项目中。 产学合作企业 江阴兴澄特钢 江阴阳光集团 江阴长江电子科技有限公司 江阴浚鑫科技有限公司 江阴远景能源科技有限公司 江阴海润光伏科技股份有限公司 江阴润达光伏科技有限公司 国际化教学理念—自动化技术联合示范实验中心 国际化教学理念： ——使学生掌握较扎实的单元技术，通过不同单元的柔性组合，满足学生个性化学习的需要，培养学生系统、集成、科学地应用现代自动化工程知识的能力和再创造能力。 工业自动化系统认知平台 基础自动化工程训练平台 现代自动化工程系统平台 自动化综合创新训练平台 认知 基础 系统 创新 继电器控制部分整合到 《电机及电气控制技术》 基 于 工 作 过 程 专 题 项 目 认知与基础模块 系统与创新模块 S7-200基础模块 传感