课后辅导的自助式网上服务.docVIP

课后辅导的自助式网上服务 摘要：众所周知，教师在课堂45分钟所进行的教学活动包括复习、导入、新课讲授、新课巩固、小结、作业布置六个环节，在六个环节内，教师们还必须适当穿插学习技能以及树立正确人生观和价值观等等。很明显，有限的时间里，教师在课堂所进行的教育更多情况下是课程的浓缩，或者仅是知识框架的建立，很难以“全面发展”培养学生。出此目的，作者根据现有的网络基础设施及多样的网络传输途径，试图探究引导学生全面发展的自助式课后辅导服务。首先，作者列举了适宜提供该服务的客观条件，其次提出相关的理论依据以及可行的网络数据传输途径，最后介绍了课后自助式辅导服务所涵盖的内容。 关键词:课后辅导；自助式；服务；网上服务 一、绪论 课后辅导的自助式网上服务，顾名思义，服务主要发生于课后时间内，以协助学生更好地提升综合素质为目的而产生的由教职人员收集并整合于网上，学生自主获取达到自助式辅导效果的服务。随着社会经济的高速发展，网络网络通讯技术以显得日益重要，依托于日趋完善的网络基础设施，市民生活、工作的各个领域都发生了巨大的变化，比如：电子商务的蓬勃发展，成就了人们“足不出户，也能进行商品交易”的梦想生活；电子政务也成全了广大市民只要通过门户网站便能享受一站式服务而不必有求于任何部门官员的内心愿望。 受启发于电子商务和电子政务的成功的案例，笔者也试图利用网络以学生为对象提供实质性服务。作