加减法的笔算.docVIP

《加减法的笔算》（不进位） （第1课时教学过程设计） 永平龙街上村完小赵品辉 两位数加两位数 教师行为学生学习活动 设计意图 1、同学们参观过博物馆吗？今天光明小学为二年级的同学租了两辆大客车，去 3、全班汇报。 4、思考，小组交流汇报。 通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。 二、探究新知 根据学生的交流情况师出示例1。 （1）、师指名学生说想法及理由。 1、独立思考，小组交流计算方法。 2、写竖式，再讨论总结列竖式应注意的问题。（数位要对齐） 3、独立完成P9做一做， 共同交流说说计算方法。 在尝试、交流中掌握计算方法，初步体会算法的多样化。 教师行为学生学习活动设计意图怎样写成竖式计算呢？希望们通过观察小棒图和别人写出的过程自己去发现。 二（1）班和二（2）可以合乘一辆车吗？