幼儿园健康教育幼儿自身安全教育课件.pptx

第六关 组织幼儿自身安全教育活动 ;热身点心;热身点心;闯关目标;任务一初识“幼儿自身安全教育”;任务描述;关键词一：概念 ;幼儿园安全教育的概念幼儿园安全教育是指在幼儿保教保育的全人教育中，保障幼儿的人身安全，心理的健康发展，引导幼儿形成安全意识并学会基本安全防范与自我保护的方法的教育。;关键词二：重要性;幼儿园安全教育的重要性;图6-2;关键词三：现状;幼儿园安全教育的现状;活力加油站;任务指令;任务二 制定“教育目标”;任务描述;关键词一：确定依据;幼儿园安全教育目标的确定依据;关键词二：总目标;思考与练习;;关键词三：年龄段目标;幼儿园安全教育年龄段目标; 阅读P133-134的表6-1 ，试比较小、中、大班在安全教育目标要求上的差异。;任务指令;任务三 选择“教育内容”;任务描述;关键词一：选择原则;一、幼儿园安全教育活动内容的选择原则;关键词二：教育内容;一 、幼儿园安全教育活动的主要内容;二、幼儿园安全教育活动的各年龄段内容;活力加油站;活力加油站;任务指令;任务四 组织“教育活动”;任务描述;关键词一：实施方法;一、幼儿园安全教育活动的实施方法;2、安全教育内容形象化幼儿依赖于具体形象思维,对许多安全知识不容易掌握。传统的安全教育都是渗透在日常生活中的，没有设置专门的课程，这使得幼儿对安全知识的掌握不够。为了使安全教育取得更好的教育效果，教师要把安全教育的内容形象化，通过课程主题活动加强幼儿对安全知识的记忆。比如，利用“119在行动”、“生活安全儿歌”等视频，有计划、有目的地组织幼儿观看、讨论，让幼儿亲眼看到不注意安全将会带来的危险后果，图6-12让幼儿真实地体验使幼儿真实地体验安全的重要性。又如，根据不同年龄段幼儿的特点提供不同的操作机会，让幼儿在看、说、玩中了解安全知识，懂得遇到危险时的求救方法，熟记常用的报警、救助电话以及日常安全标志。通过这些活动的开展，让幼儿掌握简单的自救自护方法和技能，懂得什么东西不能碰，什么东西不能攀爬等。这样不仅可以避免幼儿发生意外，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的培养奠定基础。; 图6-12让幼儿真实地体验;3、安全教育方法游戏化;图6-13 警示标志;4、加强环境与幼儿之间的互动为了使幼儿积极地参与到安全主题活动中，教师可以请幼儿及其父母一起收集各种安全标志图，并让幼儿动手制作各种安全标志，进行涂色、设计。然后，教师可以和幼儿一起用收集到的、制作的标志布置教室，将安全标志图贴到相应的地方，提醒大家注意和小心。比如，在门边贴“当心手”的标志，在栏杆、窗户旁贴“禁止攀爬”的标志，在电源插头处贴上“禁止触摸”或“当心有电”的标志等。这样，加强环境与幼儿之间的互动，能有效提高幼儿学习安全知识、技能的效率。;5、家、园、社区合作教育幼儿的安全教育单靠幼儿园或是家庭、社会的单方面教育是远远不够的，必须在这几方面的共同教育下，幼儿的安全教育方能更为有效。家庭是幼儿成长的摇篮，社会是幼儿生活的环境。家庭和社会对幼儿的安全教育作用是幼儿园无法取代的，幼儿的家庭以及幼儿所生活的环境对幼儿都会产生极大的影响，也会直接影响幼儿将来的成长。家庭、社会、幼儿园对幼儿承担着相同的安全教育责任。三者进行有机的结合，才是幼儿安全教育成功的关键。;关键词二：组织形式;幼儿园安全教育活动的组织形式;一、集体教育活动;二、游戏活动;2. 体育游戏 体育游戏不仅能让幼儿感到快乐、体验成功，而且能让幼儿增强自信心。教师创设一系列的体育游戏，有目的、有针对性地对幼儿进行逃生和疏散训练，提高幼儿的自我保护能力。比如，大班教师在安全疏散演练过程中，对个别动作协调能力较差、姿势不正确的幼儿加强个别指导，并通过一系列体育游戏来帮助他们。又如，在“我有办法”的体育游戏中，教师精心设计一些“险情”，让幼儿自己想办法逃生。通过游戏，幼儿从中模仿、学习正确的姿势和安全逃生的办法，从而增强自我保护意识。;3. 表演游戏 表演游戏的情节将直接指导幼儿的学习生活，幼儿可以通过表演游戏来进行安全教育。比如，小班幼儿通过表演“迷路的小花鸭”，增强了自我保护意识。又如，大班幼儿通过表演“马路上的比赛”，丰富了交通安全方面的知识。教师可通过准备材料和提供环境来支持幼儿进行表演游戏，从而调动幼儿参与活动的积极性，鼓励他们进行探索。幼儿可以根据情节大胆表现，在表演中懂得自护、自救的方法。在以后的实际生活中，幼儿可以学???致用，达到事半功倍的效果。;4. 结构游戏 教师可以通过结构游戏，设置一些交通安全情境，这是幼儿直观地获得交通安全知识的有效办法。比如，中班开展的结构游戏“红绿灯”、“开汽车”、“交通警察”等，幼儿在搭建马路、汽车道、人行道、人行横道线、红绿灯标志的过程中