2013年江苏省高考英语完形填空短文语篇衔接研究.docVIP

2013年江苏省高考英语完形填空短文语篇衔接研究衔接是语言系统中语篇组成成分的一部分。系统功能语言学派创始人韩礼德（M.A.K. Halliday）和哈桑（Ruqaiya Hasan）在《英语的衔接》（Cohesion in English）一书中，将衔接界定为语篇中一个成分与另一个成分之间的一种语义关系，是“通过使一个成分的意义解释依赖于另一个成分，将结构上没有关系的成分互相连接起来的一种手段”。笔者拟从解读语篇衔接手段的角度对2013年江苏高考英语完形填空短文进行语篇分析，探究在解题中利用衔接纽带，理清语篇内部逻辑关系，把握行文脉络，恢复语篇意义连续性的思维方法，藉以拓宽优化高中英语阅读教学策略、提升学生语篇分析能力的思路。 一、语篇主旨概述 2013年江苏高考英语完形填空题中的短文层次分明，结构紧凑，衔接紧密。文章以时间为线索讲述了作者对“美国梦”的理解的发展演变过程。起初，作者认为实现“美国梦”就是通过个人奋斗获取成功。然而，一系列不走运的事件使他的梦想破灭，他成了无家可归的孤家寡人，被迫离开城区来到乡野，在一处廉价破旧的出租屋中栖身。在这里，他获得了素不相识的当地居民的帮助。在与这群乐于助人的乡邻交往的过程中，作者领悟到实现“美国梦”并不意味着个人取得成就，而是与他人建立一种友好互助的睦邻关系。4年后作者回到城区，尽自己所能帮助失去工作、无家可归的人们获得栖身之所，与他们同舟共济。现在作者所追怀的“美国梦”是一个与他人能够共同拥有的梦想。他不再如此关注自己能够获得什么，而是关注自己如何与他人共同努力，共度难关。 二、语篇衔接分析 衔接表示组成语篇的成分之间在语义上的联系。韩礼德和哈桑将衔接分为指称（reference）、替代（substitution）、省略（ellipsis）、词语衔接（lexical cohesion）和连接（conjunction）五种类型。其中，词语衔接包括词语复现（reiteration）和搭配（collocation）两种形式。在这篇以完形填空题形式出现的短文中，对补全信息、恢复语篇意义连续性具有重要意义，需要学生仔细推敲、体会的衔接形式主要有指称、复现、搭配和连接。 （一）指称 语篇中有一些词语项目，例如人称代词、指示代词，它们靠自身的词义不能表达具体的意义，读者需要参照语篇内外的其他内容理解它们的意义。这些需要参照其他内容得到解释的语篇成分与其所指的特定对象之间形成的衔接关系被称为指称。根据指称项目与语篇的关系，指称有外指（exophoric reference）和内指（endophoric reference）之分，外指又被称为情景指称。指称项目并不指向语篇中的任何内容，读者需要联系语篇外的情景语境去寻找指称对象，将语篇中的内容与语篇外的情境联系起来。内指泛指语篇内的所有指称，所以也被称为语篇指称，它包括参照上文内容的回指（anaphoric reference）和针对下文内容的下指（cataphoric reference）。韩礼德和哈桑认为，任何列举的指称例子都是或内指，或外指，或既内指又外指。基于概括性的指称概念，他们在词汇语法层次上将指称分为三种类型：人称指称（personal reference）、比较指称（comparative reference）和指示指称（demonstrative reference）。 1.人称指称 人称指称指的是用人称代词（如he， she， him， them等）、所有格限定词（如his， her， their等）和所有格代词（如his， hers， theirs等）所表示的指称关系。在这篇完形填空短文中，人称代词it多次出现，在句与句、段与段的衔接方面发挥了重要作用。 【语料1】I used to believe in the American Dream， which meant a job， a mortgage， credit cards， success. I wanted it and worked toward it like everyone else， all of us， （36. separately） chasing the same thing. 【语料2】One year， through a series of unhappy events， it all fell （37. apart）. I found myself homeless and alone. 【分析】这两则语料分别为短文的第一段和第二段的起始句。在第一段中，人称代词it回指the American Dream；第二段紧承首段仍然用it回指相同的内容。it和the American