刍议保护中小学历史建筑思索.docVIP

刍议保护中小学历史建筑思索根据国家中长期教育规划纲要的制定，优先发展教育，实施科教兴国和人才强国战略，并逐年提高了教育资金投入。温州各地中小学校迎来大建设大发展的契机，很多学校将面临“新建、重建、改建和扩建”。本人在建设过程中，面对落成的现代化建筑，总觉得缺少了点东西，一直在不断地寻找着，只到此次来上海学习的机会有所顿悟。我们的中小学建筑本身是不是缺少了人文关怀，是不是缺少学校文化的底蕴，是不是缺少了学校文脉的传承。特别是重建或迁建的百年老校，在建设规划设计中如何体现学校历史文化性、传承学校的传统教育精神，这点值得我们思考。 一、向明中学百年老校舍的启示 当我们第一天参观向明中学百年老校舍“震旦楼”时，走在前面的学生突然惊呼起来，“什么，这地砖和楼梯已有100多年了。”“不会吧，怎么可能？100多年还这么好。”后面来的学生睁大着眼睛问：“什么情况……这地砖有100多年历史？”这时，向明中学办公室周老师无比自豪给予肯定的答复：“是的。”并强调这历史建筑是他们的学校镇校之宝，被列为上海市重点文物保护单位。这一瞬间，我们大家被这所学校百年沧桑的“震旦楼”所震撼，被学校厚重的历史文化底蕴所感染，被学校的百年老校舍还能这样雄伟和完整的保留下来所震惊了。 二、中小学历史建筑的概念 根据2005年建设部颁布《历史文化名城保护规划规范》中，明确了历史建筑的专业术语，有一定历