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回归本质 激发创造潜能 　　摘要：本文从当前大学素描基础教学所面临的困境出发，逐次分析学生能力缺失的症结所在。论证了观察感悟这一本质问题对于重塑学生的认知体系和提升表现能力的重要性。 关键词：观察；感悟；观察角度 中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）18-0203-01 一、现状分析 （一）方向的偏离 上世纪九十年代中起，随着大学教育规模的不断扩大，为了树立统一的选拔标准，艺术类的大学入学考试模式也日渐巩固。于是各种应试培训机构应运而生。在标准的统摄之下，这样的培训大都以分数至上，竞相鼓吹和攀比升学率的不断标高，而逐渐忽略了标准之后最本质的艺术培养目标与方法。千万学子的才智与情商在如此的教育环境下被消磨于考题的类型应对以及所谓风格的表浅模仿等末节问题上。而最为根本的观察与感受能力不但没有得到锻炼与保护，反而被各种套路和模式日益钝化。 （二）思维习惯与表现手段的程式化 受以上各种因素影响，考前培训对学生能力培养的方向偏离，首先，使得大部分学生对于进大学之前的绘画经验与丰富的生活世界是完全脱节的。只要动手一画就变成了一种机械的重复。甚至有些学生几周课程下来，即使面对不同的写生对象也总是用几种相同的工具和材料。总是坐在同一个角度作画。总是采用横的构图。总是用同一种作画方式和表现手法，即使面对不同的模特儿也