校园ERP.docx

校园ERP系统（高职版）产品功能白皮书V1.0目录1.产品简介32.产品功能结构63.校园ERP系统功能简介93.1.基础类组件93.1.1.基础运行平台组件93.1.2.基础数据中心组件153.2.业务类组件193.2.1.迎新管理组件193.2.2.注册管理组件293.2.3.教学服务组件353.2.4.学生档案管理组件463.2.5.宿舍管理组件493.2.6.奖学金管理组件543.2.7.资助中心组件573.2.8.就业管理组件613.2.9.离校管理组件633.2.10.人事管理组件693.2.11.科研管理组件803.2.12.应用接口组件1004.产品特点1015.运行环境要求103产品简介《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中第十九章明确提出要“加快教育信息化进程”、“推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网”、要“加强网络教学资源库建设”、要“加快学校管理信息化进程，促进学校管理标准化、规范化”；随着国家高等教育改革的深入，信息化在高校教学、科研、管理及服务中发挥的作用将越来越大。随着教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）文件的颁布，国家明确了高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，并启动了“国家示范性高等职业院校建设计划”，迎来了我国高等职业教育发展的春天。当前，部分高职院校基本完成了信息化的基础设施建设，也分阶段的建设了相关部门级的业务系统，如教务、财务、学工、人事等；部分高校也已经建设了“数字化校园”基础平台，但很多高职院校对学校信息化建设并不能满足学校师生、业务管理部门和领导对信息化的要求，师生得到人性化的、方便快捷的信息化服务，校领导决策时得不到准确、及时、一致的数据信息，业务管理部门也无法在一个平台上协同工作，部门与部门之间协同或共享数据还是通过非常原始的手工方式。教育凭借十多年的数字化校园建设经验沉淀，我们认为：高职院校信息化建设不是某些重点本科院校（如985、211高校）的产品和模式的简单复制，高职院校是不同门类院校，在核心需求上和普通本科院校有差别。高职院校的组织结构、人力配备以及经费投入模式决定了高职数字化校园的实施模式也不应当是重点院校的实施模式照搬；高职院校教育的定位和需求以及高职院校用户的特点决定了高职数字化校园应当是针对高职院校量身定做、特别设计的完整解决方案，他应当具备独特完整的生态环境来适应高职教育的发展趋势并针对高职教育的特点促进高职教育的改革与创新；经过大量已经实施数字化校园的高职院校实施效果进行充分的评估与探讨，通过和业务专家进行反复论证之后，教育推出了校园ERP系统（高职版）。系统主要面向高等职业教育类院校，功能覆盖了学校学生管理、教学管理、师资管理等多个业务领域，校园ERP系统（高职版）覆盖学生相关的核心业务如下图：校园ERP系统（高职版）覆盖教师相关的核心业务如下图：产品功能结构ERP运行平台和基础数据中心作为数字化校园运行的基础环境，构成了运行基础。其他各业务组件面向特定业务，在基础平台之上可完整独立运行。所有的业务组件都可无缝接入数字化校园平台，并接受平台的应用监控、消息服务等公共接口支持。所有的应用通过数字化校园信息门户面向各类别的用户提供差别化的数字校园服务。业务套件业务组件产品逻辑组成，包括：面向数字化校园平台构建的公共基础套件、面向学生事务协同的迎新注册离校套件、面向学生工作业务的学生工作套件、面向教学服务的教务套件、面向就业服务的就业服务中心、面向人事管理的人事套件和面向科研业务的科研套件。公共基础套件包括的基础运行平台、公共服务中心、基础数据中心是运行的基础环境，必须具备；其他各套件中的所有业务组件构建于公共基础套件之上，可根据业务需求有选择的进行安装实施。系统提供的套件包括以下核心功能：分类功能综合管理综合教学管综合学生管理综合教师管理综合分析综合服务校园ERP系统功能简介基础类组件基础运行平台组件组件说明基础运行平台基于研发运行多年的具有自主知识产权的CMSTAR（信息门户平台）、ERSTAR（业务构建平台）、IDSTAR（身份认证平台）进行整合研发而成；为数字化校园的稳定运行提供一个稳定、安全、开放、符合行业标准规范的集成开发和运行环境。平台技术架构图如下：图表 1平台技术架构图功能简介基础运行平台的核心组件包括：基于JSR168规范、面向服务架构（SQA）的高校信息门户解决方案，全面解决高校在信息的统一提供、展示、聚合和应用集成方面问题；基于4A规范的身份管理中心，全面解决了高校在访问控制（Authentication）、身份管理（Account）、统一授权（Authorization）、安全审计（Audit）四个方面存在的安全和管理难题；提供涵盖UI建模、业务流程建模、报表建