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大学生拖延和完美主义关系探究 　　[摘要] 目的 了解大学生拖延行为、完美主义的状况，探讨大学生拖延行为与完美主义的关系。 方法 采用一般拖延问卷和完美主义问卷，进行实测并作分析。 结果 （1）大学生中男生完美主义总分（86.66±11.35）明显高于女生完美主义总分（83.26±12.76），差异有统计学意义（P 　　1.3 统计学处理 采用社会科学统计软件包SPSS15.0 for Windows Evaluation 表3 大学生拖延和完美主义各维度的相关（r） 变量 个人标准 错误关注 条理组织化 怀疑行为 父母批评 父母期望 拖延总分 -0.247 0.134 -0.475 0.148 0.148 0.044 Version，对测量数据进行独立样本t检验、单因素方差分析、皮尔逊积差相关的统计分析。 2 结果 2.1 大学生拖延与完美主义现状 本研究显示：被试大学生拖延总分为（49.27±9.22），其中最低分为25， 最高分为93分。为了更好地分析大学生拖延行为具体表现，对量表中的20个条目进行分析，以任一条目评分≥4为拖延行为表现的阳性项目，发现学生中阳性项目得分最高为17，最低为0，阳性项目得分越高，说明个体拖延行为表现越多，越明显。大学生中有13名（6.25%），阳性项目得分为0，没有表现出明显的拖延行为，其他195名（93.75%）表现出不同程度的拖延行为。 被试大学生完美主义总分为（84.72±12.27），其最低分为51， 最高分为125分。大学生在“条理组织化”这个维度上更倾向于追求完美主义；在“父母批评”和“错误关注”这两个维度上表现出与追求完美主义相反的倾向。 2.2 大学生拖延行为、完美主义及完美主义各维度的性别差异检验 表1 大学生拖延、完美主义及完美主义各维度的性别差异（） 项目 男（n=86） 女（n=122） t P 错误关注 24.53±5.44 23.53±5.27 1.334 0.184 个人标准 23.94±3.87 22.03±3.84 3.556** 0.000 父母期望 14.98±3.43 15.29±3.54 -0.647 0.518 父母批评 10.78±2.37 10.01±2.46 0.970* 0.025 怀疑行为 12.44±2.43 12.39±2.84 0.115 0.908 条理组织化 23.17±3.76 23.96±3.43 -1.575 0.117 完美主义总分 86.66±11.35 83.26±12.76 1.993* 0.048 拖延总分 49.70±8.88 48.96±9.49 0.571 0.569 注：***P0.05）。 2.3 大学生拖延行为、完美主义的相关分析 表2 大学生拖延和完美主义的相关（r） 变量 拖延总分 完美总分 完美总分 0.053 1 拖延总分 1 0.053 从表2可以看出，大学生的拖延与完美主义总分之间不存在显著的线性相关关系（P0.05）。 2.4 大学生拖延行为、完美主义各维度的相关分析 从表3可以看出，大学生的拖延、完美主义各维度之间存在一定程度的相关，其中“条理组织化”与拖延之间存在中等程度的负相关；“个人标准”与拖延之间存在负相关；“怀疑行为”、“父母批评”与“父母期望”拖延之间存在弱相关。 3 讨论 从以上统计结果中发现大学生拖延的人数占了很大比例，说明当前大学生做事情多数处于拖延状态。由于量表的设计者没有给出拖延常模，所以无法与大学生群体作差异检验，将大学生完美主义在性别、年级、生源地、学科性质上作差异性显著检验，发现大学生的完美主义在性别上有显著差异；在这个维度上，男性大学生比女性大学生得分更高，说明男性大学生比女性大学生更倾向与追求完美；在现在这个信息高速发达的时代，人们的生活节奏变得越来越快，男性在这个社会中会承受更多的压力，这也就要求他们需要对自己提出更高的要求，更加严格要求自己，这也会导致他们更加追求完美，从而在完美主义的测试上得分高于女性。 本研究中，拖延行为和完美主义之间仅存在弱相关，这和Walsh等发现完美主义倾向与学业拖延之间存在显著的正相关，具有高完美主义倾向的个体表现出更多的拖延行为，这一研究结果不一致，可能是因为研究样本相对较小，选择范围不够全面。本研究则与新近有关完美主义的研究一致，认为完美主义与拖延行为之间存在一定程度的相关。 大学生的拖延、完美主义各维度之间存在一定程度的相关，石波等[3]用Frost多维完美主义量表和拖延问卷进行调查。结果完美主义各因子与拖延各因子之间