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如何为学生创设一个愉快教学环境 　　内容摘要：寓教于乐，需要教师本身除了不断提高自身素质以外，最重要的是不断的探索改进教学方法，充分激发学生的兴趣，调动学生学习这门课程的积极性，是需要我们长期、不懈的努力的。在教育教学的不断探索中，教师不仅是为学生创造了成长发展的条件，同时，我们教师也在实践中不断的发展和提高自己。 关键词：教师 创设 愉快 教学环境 教师要把语文课上好上活，上成学生喜爱的课，就必须把愉快教学法落到实处，通过教师创造性的劳动，激发学生学习语文课程的兴趣，以语文本身的魅力去感染和激励学生，使学生在愉悦和谐的环境中，积极主动的学习、认真主动的思考，以使学生在各方面都能得到全面的发展。 一、新颖、设悬，激发求知欲望 “新颖”是指教师导入新课、设计练习以及课堂结构等新颖有趣“设悬”则是教师在教学过程中根据学生的生活实际，提出一些思考性问题，让学生产生悬念，从而激发学生的求知欲望。要使学生在教学过程中处于最佳心理状态，教师就必须想法设法去触及学生的情趣领域，让学生因情感的驱动产生兴趣，如在讲“应用文 书信”这部分内容时，我首先提出这样的问题：“现在，同学们离家已近两个月了，想念爸爸妈妈吗？”同学们回答：“想”，“好。那请一个同学上台来给父母写段话。这，就是书信。”然后引出书信的概念和注意事项。尽管同学们这时对各种书信的格式还不了解，但已感到了关于书信的