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如何使比较和分类知识真正应用到生活中 　　比较与分类是重要的数学思想方法，是学生学习其它数学知识的基础。如：认数与计算、认识图形、简单统计等学习活动。也是现实生活中时时遇到的问题，如：比较事物的多少、大小、轻重、高矮、分类等。学生在家庭、学校、商店……多种场合都经历过比较与分类的知识，只是没有把这部分内容作为系统知识来学习。因此，教学这一部分知识要充分唤起学生的已有经验，联系生活经验，放手让学生自主学习。 1重视亲身体验，让学生在生活体验中理解分类与比较的知识 苏联教育家苏霍姆林斯基说：“在人的内心深处，都有一种根深蒂固的需要：就是希望感到自己是一个发现者、研究者，而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈。”尤其对于六、七岁的孩子，他们的这种好奇、好动、求知欲、表现欲更强烈。在学习比较与分类时，根据学生已有的生活经验设计各种情景，让学生亲身去体验、发现。不仅满足学生的这种欲望，而且有利于学生对知识的理解与掌握。 1.1创造生活情景，使数学知识生活化 数学源于丰富、有趣、现实的日常生活，是日常生活的提炼与概括。生活中处处存在着与数学相关的生活原型。我们只要把生活问题根据教学要求选取学生熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为数学素材。学生就会感到亲切，积极性就会大大提高。在分类与比较学习内容的选择中，教材就是根据一年级小学生年龄少，观察能力有限，抽象思维较弱的特点设计两个信