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推进学科建设 打造精品课程 　　中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1672―4496（2013）04―118―03 [内容提要]学科建设是社会主义学院建设的核心。社会主义学院要以学科建设为抓手，扎实推进教师队伍建设，打造精品课程，不断提高社会主义学院教育培训质量，充分发挥社会主义学院作为统一战线人才培养基地、理论研究基地、方针政策宣传基地的作用。 [关键词]学科建设；教学布局；师资队伍；精品课程 学科建设是社会主义学院建设的核心。学科的结构布局、服务功能、创新机制和发展活力决定了社会主义学院的办学质量和学术水平。以学科建设为核心提升学院办学理念，以学科建设推进学院的队伍建设，是推进社会主义学院按照“高层次、有特色、正规化”目标建设的有效抓手。 学科体系建设是一个系统工程，这个系统由学科队伍、制度支持、实践平台3个要素构成，而教学过程就是这3个要素相互作用的过程。其中，学科队伍是学科建设的人才支撑，制度支持是学科建设的保障，实践平台是完善与提升学科建设水平的试验场。社会主义学院学科建设的目的之一是为学员提供适销对路的专题课程，特别是精品专题课程。 一、坚持以学科建设为抓手，不断突出与强化社会主义学院的培训特色 面对干部院校培训工作的特点，社会主义学院要想牢牢占领党外干部教育培训的主阵地，必须加强学科建设，突出社会主义学院的教学特色，在与其它干部院校的比较优势中彰显社会主义学院作为民主党派和无党派人士联合党校的目标定位。 《中共中央关于加强新形势下党外代表人士队伍建设的意见》（以下简称《意见》）指出：社会主义学院是中国共产党领导的统一战线性质的政治学院、是民主党派和无党派人士的联合党校，是党和国家干部教育培训体系的重要组成部分。按照《意见》对社会主义学院的目标定位，结合《2010―2020年党外代表人士教育培训改革和发展纲要》精神，突出各地社会主义学院的工作实际，要积极研究地方社会主义学院的学科建设思路，明确各地社会主义学院的教学布局。一是使教学布局符合中共中央对社会主义学院的目标定位和党外代表人士队伍建设的要求；二是要符合地方统一战线工作的实际，籍以强化社会主义学院的培训特色。 在确定教学布局的基础上，要明确加强学科建设的基本思路，正确处理，3个关系，即重点突破与基础建设的关系，教学和科研的关系，师资队伍建设、基地建设和人才培养的关系。地方社会主义学院由于受人员结构、教师数量等制约，加强学科建设不能贪大、贪全，坚持“有所为有所不为”，坚持前瞻性与可行性相结合，设立分层次、分阶段的目标，着重培育社会主义学院特色学科建设，实现具有社院特色的学科体系协调、可持续发展。 二、坚持以专职教师队伍建设为核心，为学科建设提供坚实的人才支持 《社会主义学院工作暂行条例》明确规定：社会主义学院队伍建设的重点是教师队伍。一所学院，不仅要有大楼，更要有大师。社院教师水平的高低，直接影响到统一战线教育培训工作的质量。教师分为专职教师和外聘兼职教师。如果没有一支结构合理、数量充足的专职教师队伍，社会主义学院的地位就得不到充分体现，社会主义学院的功能也得不到充分发挥。社会主义学院与其它干部院校相比较的特色和优势在于教育培训内容的独特性，承担社院教学科研工作的教师水平在一定程度上决定着社院教育培训的质量。社院教学人员应该比一般的干部职工有更强烈的政治敏锐性，要提高对党和国家重大理论发展与决策的反应能力，要有理论研究的高度和深度，有前沿的知识储备，能把握大的路线方针政策。要提高调查研究的能力，熟悉民主党派的工作特点，掌握党外干部教育培训的特殊规律。要提高教学的组织与驾驭能力，包括内容的设计、时间的划分、节奏的把握、语言的提炼、课件的制作、良好课堂氛围的营造等。要提高学习能力，既能充分发挥专业特长，又能根据学科建设的总体规划，按照“缺什么补什么、干什么学什么、学什么精什么”的要求，适应新世纪、新阶段党外干部教育培训的新需求，不断调整完善自己的知识结构，全面提高教学科研水平。 三、坚持以政策为导向，为学科建设提供良好的政策环境 加强师资队伍建设，必须加强制度建设，以政策为导向，确保教师积极参与教学实践，勇于开拓创新，不断打造精品课题。 一是建立新课申报招标制度。为了加强社会主义学院学科建设，整合社会主义学院的优质教学资源，充分调动教师的授课积极性，社会主义学院要制定新课申报招标制度，按照“公开、平等、择优”的原则，向全院教师公开发布新课目录。新课申请者要向学术委员会提交完整的教案，包括：教学目的、教学内容、教学方式、教学重点及难点、思考题目等等。学院应在规定的时间内组织学术委员会进行严格评审，合格者方能准于立项。 二是建立新课集体试讲制度。社会主义学院的教学目的在于