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材料成型和控制工程培养方案修订思索 　　摘 要：高等学校培养方案的修订应与社会发展和科技进步相适应。培养方案修订质量的高低直接影响着学生的培养质量。作者以哈尔滨工业大学材料成型及控制工程专业为例，浅谈一下的培养方案修订工作的几点思考。得出结论：增加专业任选课程对提高学生学习兴趣和青年教师教学水平非常重要。实施三学期制有助于使教学体系更加清晰化，使其与国际接轨。加强双语教学课程建设有利于发挥学生的主观能动性，使课程体系的国际化程度提高。 关键词：培养方案 材料成型及控制工程 修订 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2013）04（c）-0217-02 人才培养模式是指在一定的教育理论、教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系以及管理制度高等院校的专业和评估方式，实施人才教育过程的总和[1]。而培养方案又是人才培养模式中最重要的环节之一。培养方案是影响学生培养质量的重要因素之一。一个好的培养方案能使学生在学习中更好地汲取知识、提高自身素质。相反，如果一个培养方案质量不高，势必会影响学生的培养质量的提高。培养方案是学校依据国家对高等学校人才培养的有关要求，按专业对学生培养做出整体设计和规划的教学指导文件[2]。所以，高等学校都非常重视培养方案的制定工作和修订工作。并且随着社会发展和科技进步，高等学校会正在不断加强对培养方案的修订和完善。在修订和完善过程中，会根据社会发展和科技进步的最新成果，把新的培养理念和教学内容增加进去，实现培养方案的完善和更新。清华大学大学电气工程及自动化专业[3]及哈尔滨工业大学数学专业[4]的曾经对培养方案的修订都体现上述特点。 此外，培养方案的修订工作还必须考虑到专业的特点。做到以培养目标为向导，科学确定学生知识、素质和能力结构[5]。根据专业特点对培养方案进行修订有利于发挥因地制宜，因材施教的作用。本文以哈尔滨工业大学材料成型及控制工程专业为例，浅谈一下培养方案的修订中的几点思考。增加对培养方案修订工作的重要性和注意问题的认识，切实提高培养方案的质量，夯实其在大学专业化培养中的作用。 1 增加专业任选课程对提高学生学习兴趣和青年教师教学水平非常重要 专业课程教学是大学四年学习中的非常关键的一个环节。其中材料成型及控制工程专业本科生到了大三学年主要涉及的课程内容就是专业课程学习。这一年中学生要完成二十多门专业课程的学习任务。这其中主要包括两大块，专业必修课和专业选修课。由于专业必修课程门数和开课学时都有严格限制，所以专业选修课程的合理设置就显得非常重要。因为专业必修课程一般都是教授领衔的教学团队来讲述。在这些课程中青年教师参与授课的比例就非常少。为了增加材料工程系（材料成型及控制工程专业所属系单位）青年教师的授课机会。材料工程系在新调整的培养方案中非常注重专业任选课（专业选修课的主要形式）的合理设置。主要核心思想就是在保证授课质量的前提下，适当增加选修课门数，拓宽选修课涉及的专业学术内容。 这样设置专业选修课程有两大好处。第一，青年教师参与教学的机会大大增加。这对提高其自身教学水平和授课质量非常有益。通过合理增加专业选修课程数量和内容，可以让更多的青年教师直接担当或者主要担当专业选修课程教学。这些青年教师往往都是科研领域的中坚力量。他们大都直接工作在科研任务第一线，具有丰富的实战经验。让他们直接负责或者主要参与选修课程的讲述，有利于发挥他们的优势，锻炼他们的授课水平，从而提他们的高专业课程教学水平。第二，学生可以有更多的空间去选择自己所喜爱的专业内容，更加直接地汲取自身所需的知识养分。原来的培养方案中的专业选修课程门数较现在的数量少很多。通过增加选修课程的门数，学生可以选择的范围大大增加。 而且这种实施措施还不会影响整个培养方案的指导思想。学生选课所修的总学分较原来还有所减少。例如原来培养方案中专业选修课程学生要修完9个学分。而新方案中学生只要修完6个学分即可。发生变化的只是学生所选择的范围增加。这样一来，培养方案的修订既符合总体趋势的要求，又切实考虑到教学双方的特点。教与学双方的积极性都被调动起来。一方面，青年教师有课可讲，有施展才华的平台。另一方面，学生可以有更多的可选择，可以在更宽阔的范围中选择。使得新的培养方案即适应了修定的主题思想，有合理考了师生的切身利益，做到了教与学双方的“双赢”。 2 实施三学期制有助于使教学体系更加清晰化，使其与国际接轨 新的培养计划中实施的三个学期制度较原来也是一个非常明显的提升。新修订的材料成型及控制工程专业培养方案中将原来多年实行的两学期制改为三学期制。即把原来的春季学期和秋季学期修改为春季、夏季和秋季三个学期。这样修改使新方案中的教学体