第四届全国中小学体育优质课展示观摩汇报课件.ppt

第四届全国中小学体育优质课展示观摩活动有感 前言 11月2日—5日，根据《关于参加第四届全国中小学体育教学观摩展示活动的通知》精神，省教研室的参加活动要求，临沂市一行25人在市教研室马科长的带领下去浙江省宁波市参加了观摩活动。 本次活动是为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育 增强青少年体质的意见》精神，深化中小学体育课程教学改革，交流体育教学经验，不断提高体育课教学质量和教师专业水平而举办的一届盛会。 活动的内容包括优秀体育课观摩展示（含自定内容的优秀体育课和指定内容的体育课片段）和专题研讨（主题是“提高体育课质量的内涵与体育教学质量的评价指标”），参会人员近4000名。 一、在本次活动的开幕式上，国家教育部体卫艺司杨贵仁司长致开幕词，对当前的工作进行了部署并提出了要求。 保质保量的抓好体育课教学； 实施“2＋1”工程，保证学生掌握两项体育运动技能和一项艺术特长 抓好常态体育课，引领体育教师上好每节体育课， 搞好教学改革，提高教学质量。 感受： 杨司长的讲话让我们充分感受到了国家对体育教育工作的高度重视，明确了希望大家借助此次活动，相互交流、相互学习，进一步明确学校体育课程、教材、教研改革的发展方向，不断推进体育课程改革和体育教学改革发展，促进学校体育教学水平的提升，为中国体育教育改革与发展做出重大贡献。教育行政部门和广大中小学校的工作重点，以及体育教师的职责最根本的就是上好体育课。 二、大课间特色展示 开幕式上，宁波市教育局展演了富有特色的大课间项目：有象山渔鼓、体育游戏、校园华尔兹、广播体操、健身操、太极表演以及时尚运动…… 参演人数不多，但处处体现了在编排、训练、演出的高层次，活动多样、效果明显、成绩斐然。 三、优质课课例观摩有感 参加展示的20节自定内容的体育课上体现了近年来体育课程与教学改革的成果，授课教师遵循体育教学的基本规律，教学内容选择恰当，教学方法各具特点，教学效果普遍良好，值得大家借鉴。经过对上课教师精彩的展示、评课专家的精辟点评及我市与会人员的相互交流，结合自己的体会谈谈本次初中学段课堂教学的几点想法与大家探讨： 1、注重了运动技术、技能的教学 在本次体育课堂教学展示观摩活动中，初中共开设了12节课，以体操为教学内容的课为6节（其中单杠1节、双杠3节、技巧1节、支撑跳跃1节）、武术4节、健美操1节、健身操1节。经统计发现，体操占开课数的50%，武术占开课数的30%。 不难看出，主办单位（中国教育学会与卫生分会、国家体育教学指导委员会等部门）已经意识到了学校体育中运动技术（技能）教学的缺失，选择展示的课例教学内容偏重，对于引导大家注重运动技术、技能的教学所具有的深层意义。 2、课堂常规严谨，教学安全措施到位，器械教学回到课堂。 体育课堂教学中对于“安全”的要求： 最低要求：是从事安全的运动，保证学生的运动安全。 最高要求：就是让学生进行有一定危险但保证安全，并让学生在其中受到安全意识的培养。 3、单元计划清晰，单元教学过程设计符合学理，课的位置明确。 此次活动的教案集中，很多老师根据对主教材教学的整体构思和设计，制定了详细的单元计划。 符合课标精神的体育单元教学计划，对指导体育课堂教学显得尤其重要，不但便于系统的进行教学，而且让能够大家直观的了解本课在水平阶段中的位置。 示例1：《箱上前滚翻》单元计划 示例2：《健身拳》单元教学计划 4、教学目标明确，引领教学组织的全面实施。 课堂教学目标的确定是教学设计的重要环节。在实际教学中普遍存在着教学目标大而空，有的甚至课程目标、单元目标和课时目标制定的混淆，结果是一节课下来看似练习手段很丰富，气氛很热闹，其实就是一些和目标实现不相关的练习手段的拼凑，没有明确的指向性。 而在本次活动中授课教师的教学目标制定则更加的合理化，教学目标制定全面、准确，有可操作性、评价性，符合课程标准的精神、教材的特点和学生的实际。针对教学目标制定的实施措施得体有效，体现运动参与等目标的有针对性的选择。 5、教案的编写 教案的特点： ——是体育教师最常用、几乎每天都要制订的教学文件 ——是对体育课堂教学指导性最强、最全面的教学文件 ——是用分钟来计算的最为具体的教学文件 ——是包含内容最多的教学文件 教案名称的选定：应采用规范的名称 ——体育教学设计教案或以教学内容为名称，如“篮球”、“技巧”、“橄榄球”等； ——或以教学课题为名称，如“篮球进攻战术的探究学习”“体验学习-体育团队的形成”等； ——不宜使用表述不清和过于浪漫的名称，如“一棍定天下”、“上甘岭”“太空训练营”“春播秋收”“抗战救国”“挑战新高度-我能行”等名称。 6、教师基本功扎实、教学