触电急救知识.docVIP

2009年全国技工教育和职业培训　　　　　　　　参评组别：Ｂ 优秀教研成果评选活动参评教案　　　　　　　　专业分类：电工电子 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　课程名称：电工基本技能训练 触 电 急 救  课题名称：触电急救 教学目标：使学生掌握使触电者迅速脱离电源的方法，并能根据触电者不同的症状来选择不同的方法进行抢救。 教学重点：触电者迅速脱离电源的方法和触电急救的方法。 教学难点：在采用胸外心脏按压法时的按压部位和力度。 教学方法：讲授法、案例法、启发法、讲练结合法和巡回指导法。 教具准备：(1)模拟低压触电现场； (2)各种工具(含绝缘工具和非绝缘工具)； (3)体操垫2张； (4)心肺复苏急救模拟人2个。 课 时：2天 教学流程： 教学过程： 一、组织教学 检查学生人数，填定考勤簿，查看学生衣、帽、鞋是否符合安全操作的要求，讲述安全要求及事故实例，提高安全意识，布置本日实习内容，提出对组织纪律的要求。 二、入门知识：（主要采取的教学方法：讲授法、案例法和启发法） 1、了解电流对人体的伤害、人体触电的形式与相关因素： 电流对人体的伤害： 触电时，电流通过人体造成的伤害有电击和电伤两种。 电击：是指电流通过人体，使人体的内部组织受到伤害，严重时会导致人窒息、心跳停止而死亡。 电伤：是指电流对人体表面造成的局部伤害，它使人体皮肤局部受到灼伤和烙伤，严重时也会致人死亡。 人体触电的形式：单相触电、两相触电、跨步电压触电 。 影响触电者的相关因素：通过人体电流的大小、电流通过人体的时间长短、通过人体电流的频率、触电者的身体健康状况。 2、了解触电急救的方法(脱离电源、抢救准备与心肺复苏)。 三、范例指导：（边讲解边示范操作） 1．使触电者尽快脱离电源的方法 触电急救原则：（八字方针：迅速、就地、正确、坚持） 迅速：迅速使触电者脱离电源； 就地：就地对触电者进行诊断；（触电1分钟内抢救的救活率达95%,一旦超过15分钟则救活的机率几乎为零） 正确：使用正确姿势对症急救、抢救要及时、坚持、不中断。 脱离电源的方法：单手抓触电者的干燥衣服、用绝缘物推动触电者、戴绝缘手套拉开触电者、拉开触电现场的电源、用绝缘工具切断电源线、用干燥的木棒挑开电线。 2．人工心肺复苏急救方法 （1）口对口人工呼吸 检查后发觉触电者无呼吸，应立即用口对口人工呼吸对触电者进行抢救。首先要清除触电者口腔中的异物，松皮带和上衣领扣钮，摆好头使气道通畅；其次在吹气时要注意捏紧鼻子，吹气完毕后要松开所捏的手；吹气次数每5秒左右一次。 （2）胸外心脏按压 当发现触电者心跳停止，应马上采用胸外心脏按压的方法对触电者进行抢救。（如下图所示） （3）口对口人工呼吸和胸外心脏按压结合使用 当既没心跳又没呼吸时，采取两种方法结合使用，两者比例为2：30。 四、训练内容 (1)使触电者尽快脱离电源的方法； (2)心肺复苏急救方法。 五、训练方法（布置实习任务、并采用巡回指导的教学方法） 1）．使触电者尽快脱离电源的训练步骤： (1)在模拟的低压触电现场让一学生模拟被触电的各种情况，要求学生两人一组选择正确的绝缘工具，使用安全快捷的方法使触电者脱离电源。 (2)将已脱离电源的触电者按急救要求放置在体操垫上，学习“看、听、试”的判断办法。 (3)完成技能训练报告。 2）．心肺复苏急救方法的训练步骤： (1)要求学生在工位上练习胸外挤压急救手法以及口对口人工呼吸法的动作节奏。 (2)让学生用心肺复苏模拟人进行心肺复苏训练，根据打印输出的训练结果，检查学生急救手法的力度和节奏是否符合要求(若采用的模拟人无打印输出，可由指导老师计时和观察学生的手法以判断其正确性)，直至学生掌握方法为止。 完成技能训练报告。 六、分组测验： (1)使触电者尽快脱离电源的方法； (2)心肺复苏急救方法。 七、总结 把测验中出现的情况作小结，对存在的优点和不足之处作出点评，并对达不到要求的学生强调要做好补考的准备。 板书设计： 课题：触电急救 一、电流对人体的伤害、人体触电的形式与相关因素： 电流对人体的伤害： 触电时，电流通过人体造成的伤害有电击和电伤两种。 电击：是指电流通过人体，使人体的内部组织受到伤害，严重时会导致人窒息、心跳停止而死亡。 电伤：是指电流对人体表面造成的局部伤害，它使人体皮肤局部受到灼伤和烙伤，严重时也会致人死亡。 二、触电急救的方法(脱离电源、抢救准备与心肺复苏)。 触电急救原则：（八字方针：迅速、就地、正确、坚持） 迅速：迅速使触电者脱离电源； 就地：就地对触电者进行诊断；（触电1分钟内抢救的救活率达95%,一旦超过15分钟则救活的机率几乎为零） 正确：使用正确姿势对症急救、抢救要及时、坚持、不中断。 1、脱