语文版九年级下册《故乡》课件.ppt

这篇小说的三个主要人物是： 闰土 杨二嫂 “我” “我” 是不是鲁迅？ 不是。 因为本文是小说，其中的人物是根据生活虚构的。 但有鲁迅生活的影子。 如果说闰土经历了“孩子”到“木偶”的蜕变，那么请你用简单的话概括杨二嫂的变化。 阅读文字（34节－52节）。 圆规本身具有怎样的特点？ 作者后来把杨二嫂直接指称为“圆规”，阅读文字（34节－52节），找出杨二嫂身上和圆规相近的特点。 想一想:她是一个怎样的人？ 杨二嫂是当时社会既被侮辱、被损害，而又深受私有观念支配的村镇小私有者形象的代表，她的形象塑造有两个意义：一是用她的自私刻薄来衬托闰土的纯朴善良；二是用她的变化来说明城镇小市民的贫困化，从另一侧面反映了农村经济的破败，反映了当时社会的弊病。 作者为什么选择这样三个人物？ 三个人物的命运象征了整个社会中所有人的命运。 “我”的人物形象： 作品中的“我”是一个追求新生活，心怀希望的知识分子形象。 闰土的巨大变化，与“我”的思想隔阂刺痛了“我”的心，思想上引起极大震动、悲哀、愤慨。哀其不幸，寄予无限同情。 杨二嫂的变化，我感到讨厌。 只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”。人们都怀希望奋斗,就会迎来新生活。 “希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” 小说的主题思想： 小说着重刻画了一个受尽旧社会摧残剥削的劳苦农民闰土的形象，通过闰土悲惨遭遇的描述，生动地反映了辛亥革命前后旧中国农村日益破败的面貌，深刻地揭露了旧社会对农民从肉体到精神的严重残害，表达了作者改造旧社会，创造新生活的强烈愿望和坚定信念。 ? 怕羞 和我说话 熟识了 躲 哭 带贝壳 捏钢叉 刺 纯真善良 动嘴唇 态度恭敬 闲天 瑟缩 吸烟 手提纸包 默默地 因循守旧 动作对比 生气勃勃热情开朗勇敢善良 苍老贫困 因循守旧 麻木迟钝 小英雄 木偶人 多子饥荒苛税兵匪官绅 封建礼教封建等级观念 豆腐西施 细脚伶仃的圆规 “豆腐西施”可见杨二嫂当年怎样？ 白嫩、美丽、柔弱 尖、细 形体相似、性格相似。 杨二嫂 外貌描写 语言描写 动作描写 凸颧骨、薄嘴、唇、圆规 哈、这模样了，胡子这 么长了！ 不认识了么，我还抱过你 忘了？这真是贵人眼高 阿呀呀，你放了道台了 尖酸刻薄 刁蛮无理 拉关系 无中生有 慢慢向外走，顺便将我母 亲的一副手套塞在裤腰里 贪小便宜 （自私贪婪尖刻损人利己） 分析人物形象———杨二嫂 对比 端庄文静 豆腐西施 自私贪婪尖刻损人利己的圆规 闰土： 在生活的重压下艰难地挣扎着的中国广大劳苦民众的代表。 杨二嫂： 庸俗的小市民的典型形象。 （小说不同于一般记叙文，小说中的人物是经过艺术加工的人物形象，“我” 不是作者。是一个线索人物。）  我的感受或看法？ 萧索的荒村 神异的图画 现实里的故乡与 记忆中的故乡 故乡萧索的景色显示了当时农村的凋敝，衬托了我的悲凉心情。现实的故乡与记忆中的故乡距离太大，我非常失望，从而抒发了对帝国主义、封建主义的无比憎恨的感情。 （心理描写。主要采用内心独白，直抒胸臆的方法。） 我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 再次出现海边奇异的图画，这是“我”对新的希望的想象、憧憬。 最后一段又再现了记忆中的故乡的美丽画面，这又说明了什么？ 二、渲染气氛，烘托人物心情 一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景 三、展示人物性格 四、推动情节的发展 五、借景抒情，情景交融 景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。初步分析主要有以下几个作用 景物描写的作用 景物描写 我的取材，我采自病态社会的不幸的人们中，意思是在揭出病苦，引起疗救的注意。……中国旧戏上，没有背景，只有主要的几个人，我深信对于我的目的，这方式是适宜的 。 ——(鲁迅《我为什么做起小说来》） 端庄文静的 豆腐西施 放纵刻薄自 私的圆规 勇敢机智天 真的小英雄 苍老麻木守 旧的木偶人 情同手足 厚障壁 美丽的神异 图画 萧索的荒村 * * 小说以刻画人物形象为中心、通过完整的故事情节和典型的环境描写来反映社会生活。 小 说 一篇小说必须具备哪三个要素？ 人物、情节、环境是小说的三要素，塑造人物形象是反映社会生活的主要手段，因此，人物是三要素中的主要要素。 常见的塑造人物形象的方法有哪些？