江苏省2018版高考政 治学业水平测试复习 第四单元 认识社会与价值选择 第十一课 寻觅社会的真谛考点梳理 新人教版必修4.docVIP

第四单元　认识社会与价值选择 第十一课　寻觅社会的真谛 ?考点展现 序号 考点 能力层级 考情分析 1 社会存在与社会意识的辩证关系 B 2013年第29题、2014年第28题、2015年第29题考查社会存在决定社会意识 2017年第29题考查社会存在与社会意识的辩证关系 2 改革是发展中国特色社会主义的强大动力 A 2014年第40题考查社会主义改革 3 人民群众是历史的创造者 B 2013年第40题、2014年第29题、2015年第40题、2016年第29题考查人民群众的作用 4 坚持群众观点和群众路线，坚持人民主体地位 B ?考点解读 Ｋ 考点1　社会存在与社会意识的辩证关系 (1) 两者相互区别：社会存在是指社会生活中的__________，它的最主要、最根本的内容是________________。社会意识是指社会生活的__________，是人类社会中各种精神生活现象的总称。 (2)两者相互联系：①各种各样的社会意识归根到底都是对__________的反映。社会存在的变化、发展______社会意识的变化发展。②社会意识具有相对__________。社会意识有时会落后于社会存在，有时会先于社会存在。社会意识反作用于社会存在，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的______作用，落后的社会意识对社会的发展起__________作用。 (3)社会生活在本质上是__________的。马克思主义的__________是辩证唯物主义历史观的基本观点，是打开社会历史奥秘的钥匙。 【注意】　1.社会意识的相对独立性①从时间上说，社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展。②从性质上说，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。 2．社会存在与社会意识和物质与意识的关系： 类别 社会存在与社会意识 物质与意识 区别 研究对象 人类社会 整个世界 地位 历史唯物主义与历史唯心主义的基本问题 哲学的基本问题 作用 对二者关系的不同回答是划分 历史唯物主义和历史唯心主义的依据 划分唯物主义和唯心主义的依据 联系,社会存在与社会意识的关系问题是物质与意识的关系问题在社会历史领域的体现考点2　改革是发展中国特色社会主义的强大动力 我国社会主义改革(性质)是社会主义制度的__________。改革的根本目的，就是使生产关系适应________的发展，使上层建筑适应__________的发展。改革(地位)是发展中国特色社会主义的________。 【注意】　社会存在、社会基本矛盾、社会发展的趋势之间的关系 考点3　人民群众是历史的创造者 (1)含义：人民群众是指一切对社会历史起__________作用的人们。 (2)原理内容：人民群众是历史的创造者，是社会实践的主体。表现：①人民群众是__________的创造者。②人民群众是__________的创造者。③人民群众是__________的决定力量。 (3)方法论：坚持群众观点和群众路线。 【注意】　人民群众是历史的创造者与杰出人物重大作用的关系杰出人物对社会发展的促进作用总是以人民群众创造历史的决定作用为基础。人民群众创造历史的决定作用，是杰出人物历史作用的源泉；杰出人物只有依赖人民群众，才能有所作为。如果只承认杰出人物的伟大作用而否认人民群众的作用，就会陷入历史唯心主义的英雄观。 考点4　坚持群众观点和群众路线，坚持人民主体地位 (1)群众观点的内容：相信人民群众自己解放自己，____________________，一切对人民群众负责，虚心向人民群众学习。 (2)群众路线①基本内容：__________、一切依靠群众、从群众中来、到群众中去。②群众路线的地位：它是无产阶级政党的根本的__________。 (3)坚持群众观点和群众路线的重要性：它是我们党领导人民取得革命胜利的重要保证；也是成功建设中国特色社会主义的重要保证。 【注意】　①群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。 ②注意将“人民群众是历史的创造者”与政治生活的政府、中国共产党等内容整合。 Ｋ 1．(2017江苏小高考试题)由于现代社会生活方式和生态环境的变化，人们的健康观从过去的“以疾病治疗为中心”转变为“以促进健康为中心”。这说明(　　) A．社会存在决定社会意识　　　　 B．社会意识反作用于社会存在 C．社会意识具有相对独立性　　　 D．改革是社会发展的强大动力 2．(2015江苏小高考试题)2014年流行语，如“新常态”“打虎拍蝇”“蛮拼的”“断崖式”等，都是对社会生活实际的反映。这说明(　　) 　 A．社会存在决定社会意识 　　　　　　 B．经济基础