福建省福清市海口镇高中数学 第一章 三角函数 1.6 用单位圆中的线段表示三角函数值教案 新人教A版必修4.docVIP

课题：用单位圆中的线段表示三角函数值 ［课时安排］ 1 ［教学目标］ 知识与技能 过程与方法并能灵活运用于解题，提高学生分析、解决的思维能力； 情感态度价值观让学生领会从特殊推广到一般的数学思想，体会三角函数图像所蕴涵的和谐美教学重点 掌握作已知角α的正弦线、余弦线、正切线. ［教学难点 理解正弦线、余弦线、正切线的概念 ［教学器材 ［教法学法 启发式教学 ［教学过程 备注 【自主学习】 知识梳理： 1. 诱导公式一：_________ .，_________ ， _________ ，以上。即：终边相同的角三角函数值相同； 公式的作用把任意角的三角函数值问题转化为间角的三角函数值问题．， ， ． 我们就分别称有向线段为_______ 、 ________、_______。规定：与坐标轴方向一致 时为____，与坐标方向相反时为____。 3. 正弦线、余弦线、正切线统称为_________。 即学即练： 1. cos 2205°等于 （ ） A. B.－ C. D.－ 2． sin750°等于（ ） A. B.－ C. D.－ 3. 角 α（0απ）的正、余弦线的长度相等，且正、余弦符号相反，那么α的值为（ ） A. B. C. D.或 4. 画出角的正弦线，余弦线，正切线. 【课外拓展】 1．已知角θ的正弦线和余弦线是方向一正一反、长度相等的有向线段，则θ的终边在（ ） A. 第一象限角平分线上 B. 第二象限角平分线上 C. 第二或第四象限角平分线上 D. 第一或第三象限角平分线上 2.下列等式成立的是 （ ） A． B． C． D． 3. 设，则 A． B． C． D． 4．的符号为 5．在内，若，则角的范围是 。 6. 7 计算：。 8．（选做）已知：。 (1)求角的集合； (2)求角的终边所在的象限； (3)试判断，，的符号。 【课堂检测】 1. 等于（ ） A. B. C. D. 2. （ ） A. 1 B. 1 C. 0 D. . 3. 等于（ ） A. B. C. D. 4．的大小关系是 （ ） A. B. C. D. 【拓展探究】 探究1. 确定求下列三角函数值的符号： (1) ； (2)； (3) . 探究2. 已知点在第一象限，在内求的取值范围. 【当堂训练】 1. 填写下表： 2. 确定下列三角函数的符号. （1）； （2）； （3）； （4）； （5）； （6）. 3.设，，则（ ） A. B. C. D. 无法比较 【小结与反馈】 1. 诱导公式（一）：终边相同的同名三角函数值相等，反之不一定成立. 2. 三角函数线是解决三角不等式的重要方法之一.三角函数线是有向线段，线段的方向表示三角函数的正负，线段的长度表示三角函数的绝对值.当角的终边落在x轴上时，正弦线、正切线分别变成一个点；终边落在y轴时，余弦线变成一个点，正切线不存在. 教学反思： 1