2016-2017学年山西省阳泉市八年级生物上册导学案（人教版）：第五单元第三章第一二节 动物在生物圈中的作用（无答案）.docVIP

阳泉市 八 年级生物学科学案（正页） 主备人： 审核人:_________二次备课人:_____ 课型： 预习交流课 时间： 第 10页 姓名： 教学随笔 学习内容： 第三章 动物在生物圈中的作用 教学随笔 【课后反思】 学习目标： 复习巩固生态系统、食物链、食物网、生态平衡等概念；通过本节内容加深对上述几个概念的认识。 能说出动物在生物圈中的地位，及在物质循环所起的重要作用。 学习过程： 一、回顾旧知，情境引课： 北美驯鹿经常受到狼的威胁。人们为保护驯鹿，捕杀了草原上的狼，驯鹿由于失去了天敌，短时间内繁盛起来。过了一段时间，人们发现草原被驯鹿破坏得很严重，于是，人们又把狼“请”了回来。这是为什么呢？ 二、自主学习，梳理疑难： 1、人类要爱护动物、保护环境，维持生态平衡。什么是生态平衡？为什么说生态平衡是一种动态的平衡？ 2、回忆写出光合作用和呼吸作用的公式。 3、自然界中动物和植物有什么样的关系？举例子说明动物在植物的生殖和分布方面起什么样的作用？ 4、阅读资料分析，试着回答讨论题 5、阅读下列资料，完成问题： 动物是生态系统的消费者。如果地球上没有消费者，也就是没有动物吃植物，生态系统不能维持平衡吗？植物自生自灭，遗体被微生物分解再利用不行吗？有人为此做过一个实验：为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起 来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫子吃光了，而未加罩网的天然场草，牧草却生长良好，这是为什么呢？ 试解释天然草场中虫子与鸟的数量会有何变化？ 那么虫子与小鸟间存在什么联系呢？ 3、事实表明，生态系统中各种生物的 总是维持在 的状态，这种现象称为生态平衡。 4、生态系统具有 能力，这种能力使生态平衡维持在相对平衡状态。但这种能力是 四、梳理小结：动物在生物圈中的三大作用：1 2 ，3、 五、达标测试： 2、有人从国外旅游回来，带回一些旅游地的特产水果。当他通过我国海关检查时，这些水果被海关扣留，被告知海关有关从境外携带水果的规定。根据有关生物学知识，分析这位旅游者带入境的水果被海关扣留的原因(） A．使我国的水果口味不纯 B．超过允许携带的重量 C．可能与我国水果杂交，使水果的品种退化 D．携带有外来生物，可能会破坏生态平衡，给我国果业带来毁灭性的打击 3、填充下列仿生学的相关内容， 薄壳建筑 冷光源 雷达 电子蛙眼 潜水艇 复眼照相机