依法保护人类共有的家园教学设计教案.docVIP

依法保护人类共有的家园 临沂汤河中学 赵焕芳 内容标准： 三 4.5知道我国的人口资源环境状况，了解保护环境、合理利用资源的政策、法律，树立可持续发展的意识 教学目标： 情感、态度、价值观：增强保护环境的意识，从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任；树立可持续发展的意识，形成良好的生活态度。 能力：通过解决实际问题，认识身边的环境问题，增强分辨是非的能力，分析、解决问题的能力。 知识：了解我国环境保护的法律法规，知道我国环境保护的基本原则，懂得环保行动中自己的责任。 教学内容分析 本课是“关爱大自然 保护大自然”的第二课时，第一课时主要讲述人与自然和谐相处的道德规范。本课时是从法律层面上讲述人与自然的关系，主要是帮助学生了解我国依法保护环境的基本措施，增强学生依法保护环境的意识，引导学生从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任。本课的两个课时的内容构成了一个统一的整体，也是本单元知行合一教育目标的落脚点。 第一层次“我国已形成了环境保护法律体系”，主要是让学生了解我国目前环境保护的立法状况，了解保护环境的法律法规。 第二个层次“我为保护人类共有的家园做贡献”主要帮助学生增强依法保护环境意识，引导学生在日常生活中从自身做起，依法保护环境。 教学活动 课前：拉近师生距离，问：同学们好，大家对电影感兴趣吗？我就先来发个《叶问》，你们是90后，我是80前，咱们相聚一起是部什么电影呢？······我们这些《大兵小将》今天组建的思品课堂，必定《非常完美》。 一、导入：图片对比，震撼心灵，引发思考：如何做到人与自然和谐相处： 请看一组对比图片 问：如果你就生活在图片所在地，你愿意生活在哪里？人类面临严重的环境问题。—49页，把握我国环保法律体系，基本原则。 2.师生互动：完成体系认识。 （适时展示目前我国已形成以宪法为基础，以环境保护法为主体的环保法律体系。 《中华人民共和国环境保护法》是我国环境保护的基本法，在我国环境保护法律体系中占有核心地位。） 介绍宪法是国家的根本法是普通法律的立法基础，环境保护法是环境保护领域的基本法，而水污染防治法等等则是环境保护领域的某个方面的部门性法律。 3.同步选择1、2题及时回扣。 4.基本原则 多媒体展示污染企业整治过程，感受依法保护环境涉及的基本原则。 幻灯片：呈现环境保护的基本原则 通过讨论我们可以得出我国的环保法律体系是从法律的角度正确处理人与自然的关系，做到人与自然的和谐相处。 （二）亮剑——环保在行动 1.我想到了一些人的一种观点：保护环境是环保部门的事，是大人们的事，与中学生无关，请大家来批驳一下，好吗？ 生生展示观点，明确环保人人行的意义。 既然如此，就请同学们谈谈你们在各个方面的环保行动，我会记录今天的精彩瞬间。 2.青少年依法保护环境 结合课本事例 生生讨论我们为环保做什么？ 师：大家说了很多在生活中做得更多，如果让你从几个不同的角度用最简短的语言概括青少年如何为保护人类共有的家园作贡献，你会怎样设计？请推选代表写在黑板上。 教师引导小结（1）增强环保意识 （2）学习和宣传环保法律法规 ，依法保护环境 （3）落实环保行动，从我做起，从小事做起 3.环保在行动 a.两会在行动。展示石头纸及两会新型铅笔。播放视频《低碳风吹进全国两会》 b.我们在行动 不良行为你有吗？生自测 我们落实行动 小组发言 我来找茬，发现别人的不良行为。 我想对他们说，号召环保。 4.环保先锋 a.低碳经济点击 生列举5例低碳生活方式。 b.环境保护日 地球日 环保总动员，环保宣传 三、达标测试 屏幕出示题目 四、共话收获 谈我思我悟 让我们再次回顾本节课的内容，请运用所学知识谈谈你有何感悟？ 五、诗歌升华，保护家园 我相信两地的同学们都能在环境保护方面做好力所能及的事.，只要，我们人人关爱环保付诸行动，我们的家园，就会呈现出最美好的景象，请推荐两名同学朗诵《给未来一片绿色轻轻地打开地球画册， 山山水水都在问我： ， 你想给未来的地球留下什么？ 是留下一棵树， 还是留下一朵花？ 是留下一个生命的春天， 还是留下一片永恒的绿？ 啊，你说，我说，他说： 给未来留下一个更美的地球 3