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共建有效快乐课堂 上海建平世纪中学 马 骉 2008年6月21日 1. 课堂教学是学校的中心工作 2. 共建有效课堂 3. 有效课堂的几个关键问题 4. 快乐课堂是永远的追求 1. 课堂教学是学校的中心工作 两组被人忽略又令人深思的数据 一组被人忽视的数据 教师一生在课堂的时间 35 x 240 x 3=25200节课 25200 x 40=1008000分钟 35 x 240=8400天 学生一生在课堂里的时间 12x240x8=23040节课 19x240x7=31920节课 23040x40=921600分钟(15360小时) 31920x40=1276800分钟(21280小时) 对两组数据的分析 课堂是师生教学和生命的活动场所 是师生共同成长的精神家园 课堂是学校的主体学生和教师用主要的时间活动的主要场所 关注课堂 改进课堂是学校的中心工作也是校长的中心工作 课堂教学质量决定着师生生命的质量 二. 共建有效课堂 1. 目前课堂教学的症结（低效 失衡） 2. 各方在有效教学中的责任 3. 学校（校长）的作为 目前课堂教学的症结 效益——低效 平衡——失衡 1．教学投入与教学产出的失衡 （效率层面） 2．知能提高与精神培育的失衡 （理念层面）