一粒种子教学设计.docVIP

《一粒种子》教学设计 关文娟 　　教学要求： 　　1、认识生字12个，积累词语11个词语和句句子。 　　2、正确朗读课文背诵课文最后两小节。 　　3、知道种子通常在春天发芽长大，初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气。 　　教学重点： 　　1、识生字12个，积累词语11个词语和句句子。 　　2、正确朗读课文背诵课文最后两小节。 　　教学难点： 　　知道种子通常在春天发芽长大，初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气。 　　教学准备：生字卡片媒体录音 　　教学过程： 　　一、情境引入课题： 　　1、师：老师这里有一段很优美的文字，想请大家来听一听，并且告诉老师这段文字描写的是哪一个季节的景色。 　　教师朗读：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。（春天） 　　2、师过渡：是啊，春天到了，冰雪融化了，桃花开了，柳树绿了，瞧，种子也从泥土中醒来了，听，他在说着悄悄话呢！让我们打开课本，听听种子在和谁说话，他又说了些什么？（出示课题：一粒种子） 　　二、检查自学的生字词语： 　　1、游戏一：点泡泡（检查词语掌握情况） 　　2、游戏二：照镜子（书空“泥、粒、渴、喝”） 　　三、学习课文： 　　1、:师：我们把这些生字宝宝放到课文中再来读一读。（学生轻声读课文）边读课