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《可能性》教学 教学内容：苏教版数学二年级上册98、99页《可能性》 教学目标： 使学生通过实际操作和思考，初步体会有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的，初步学会用“一定”“可能”“不可能”等词语描述生活中一些事情发生的可能性。 使学生积极主动地参与操作和交流活动，在活动中增强与同伴的合作意识，并体验成功的乐趣。 教具准备：盒子、兵乓球、数字卡片、透明袋、课件。 教学过程： 游戏激趣，谈话导入 师：老师今天来给大家带了一份小礼物，待会谁能从这个盒子中摸出黄球就可以得到这个小礼物。大家看老师准备了空盒子，谁知道我们第一步要做怎样的工作？ 生：放球。 师：同学们真聪明！那我们一起来放球。 放两个白球进去，让学生猜结果。 生：老师不对啊！你全放的白球，我们不可能摸出黄球啊！ 放两个黄球进去，让学生猜结果 生：还不行，这样每次都能摸到黄球。 学生讨论，应该怎样放，汇报结果，一白一黄。这时追问会出现怎样的结果。 师：这节课我们就学习事件发生的可能性，板书。 ［设计意图：利用学生爱玩的天性和奖品激起她们的好奇心和学习兴趣，学生经历放球的过程，是一个初步感知事件发生可能性的过程。］ 合作学习，探究新知 重复训练三种情况，让学生多说。 合作选卡，多媒体出示。 根据要求先选出卡片，装进透明袋中。 选什么卡，任意抽一张，一定是红色。 选什么卡，任意抽一张，不可能是红色。 选什么卡，任意抽一张，可能