11的认识课件.pptVIP

* 11的认识 一年级数学 授课者 赵艳 教学目标 　　1．使学生初步认识“十位”和“个位”，能够正确地写出11~20各数． 　　2．培养学生良好的书写习惯和积极主动学习的精神． 　　教学重点 　　正确地书写11~20各数． 　　教学难点 　　理解数位概念． 11 的 认 识 教学过程 一.创设情境，直接导入． 师：小朋友，今天有一位小朋友没有带小棒，老师准备借一把小棒给他，你们能一眼看出有几根吗？（不能）猜猜大约有多少根呢？ ? 生猜，老师提示多了还是少了，教师适时揭示正确答案：12根。 二、提供探索机会， 经历探索过程 （1）出示数位表 　　十位 　　个位 　　师：这个表叫数位表．它可以帮助我们写数．上面标着数位的名称，从右边起第一位是什么位？（个位闪动）第二位呢？（十位闪动） 　　写数的时候，如果有1个“十”就在十位上写“1”，有2个十呢？（在十位上写2），有几个“一”就在个位上写几，有3个一就要在个位上写几？（在个位上写3）． ? 师边说边演示：刚才几位同学的摆法都对。为了能一眼看出这里有12根小棒，我们可以把10根小棒捆成一捆，放在这个盒子里，剩下的两根小棒放在这个盒子里。那么这一捆有几根？（10根）是几个十？（1个十）我们就说10个一是十。（板书：10个一是十） ） 认识12，学习数 的组成。 师：1个十，2个一组成几？（12）（板书：一个十 2个一 12） ? 师：1个十，2个一组成12，这句话谁还会说？（指名回答） ? 师：老师知道大家都还想说，这样我们四人小组互相说一说。（学生互相说） ? 师：刚才我们摆了12（指着黑板），老师再给大家一个数（板书：15）大家还会摆吗？ （2）学生摆小棒试着写15． 　　师：请你先摆好数位表，然后在数位表的上面摆出15根小棒． 　　说一说15里有几个十和几个一？ 　　1个十在什么位上写几？ 　　5个一呢？ 　　请同学们把它写在数位表上．（学生试写）请一人说自己是怎么写的． 　　（4）学生独立探索20的写法． 　　在学生独立完成的基础上交流写法． 　　师：个位上不写“0”行不行？为什么？ 　　老师演示：擦掉数位表看不出是20了，0起到占位作用． 　　学生书空，边说边写“20”． 计数器 师：这是计数器，是用来计数的，右起第一档是个位，第二档是十位；十位上有几个珠子就表示几个十，个位上有几个珠子就表示几个一． 　　边拨珠边提问：十位上有几个珠子？（1个）表示什么？ 　　个位上有几个珠子？（5个）表示什么？合起来是多少？（15） 　　师：同样是1个珠子，所在的位置不同，表示的数量就不同． 认识11——20其他的数 ? 师：请同学们摆一个比10大的数，你想摆几就摆几。（学生共有20根小棒） ? 学生独立操作，教师巡视。 ? 师：谁愿意把自己的摆的数和同学们一起分享？ 师：说说你摆了几个十，几个一，让别人猜一猜你摆的是几？ ? 小结：看来摆几十，先摆几个十，再摆几个一。 ? 巩固练习． 　　1．在田格里写数（11~20） 2．口头填数． 　　 3．请把卡片按顺序排列起来． 　　 *