第六课 股票、债券和保险教案 教学设计 教案.docVIP

股票、债券和保险 教学设计 黄山中学 李岩 一、 教学目标 1．知识目标：通过本节课的教学活动使学生： 识记股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点；商业保险的基本含义、种类和特点。 理解股票（包括基金）、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。 能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。 探讨诚信对发展现代金融业的重要性 2．能力目标：通过教学活动，培养学生的分析和综合能力，根据调查、走访、课上学习等多种教学活动，能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加合理；能利用所学知识为家庭或他人投资提出建设性意见。 3．情感态度价值观目标： 初步培养学生科学投资理财意识，正确理解个人投资理财与国家经济建设的关系，形成“投资理财，利国利己”的理财观。 教师：小王购买济钢股票可以获得什么收益？ 学生：股票价格上涨时带来的差价。 教师：股东购买了股份有限公司的股票还可以获得哪些收益？ 学生：股息和红利。 教师：在任何情况下都能获得股息和红利吗？ 学生：不是。必须是公司经营状况良好，有利润时才可以分到股息和红利。 教师：那么为什么股票价格时涨时落？（学生说不清楚,有疑问） 多媒体播放：07年、08年中国股市发展的新闻。引导学生思考股票价格时涨时落的原因。 教师：从07年的牛市到08年的熊市，我们可以感受到股票市场的瞬息万变。从刚才的视频资料里提到了哪些股市变化的原因？ 学生：公司经营状况、大众心理、银行利率、供求关系。（从视频解说中学生可以得出） 教师：这些因素具有很大的不确定性，这也体现出股票投资的特点---高风险、高收益。 09年中国股市继续在震荡中前行，国家采取很多措施推动中国股票投资市场的发展。因为股票市场发展对搞活资金融通，提高资金使用效率，为企业筹措建设资金，促进企业改革和发展，具有重要作用。 多媒体总结知识： 过渡：股票是一种很好的投资方式，但是由于股票的高风险，小王受不了这种强烈的刺激，从股票市场中退了出来。选择了一种更为稳健的投资方式---债券。 合作探究二： 天还没亮，小王就出门了，他要到工商银行去买新一期国债。上午九时，工商银行门口排队买国债的队伍壮大到300多人。一家报纸打出“国债热烘烘，买债起三更”的醒 目标题报道此事。 教师：小王购买的是哪一种债券？他还可以选择哪一类的债券进行投资？ 学生：国债。他还可以选择企业债券和金融债券。 教师：什么是债券？与股票有何不同？比较三种债券的区别? 多媒体出示图表，学生合作学习。 种类 国债 金融债券 企业债券 发行主体 风险情况 收益情况 ? 债 券 股 票 不 同 点 性质不同 受益权不同 偿还方法不同 相同点 学生合作学习后师生共同完成表格。 多媒体总结知识： 过渡：中国有句古话“天有不测风云，人有旦夕祸福”。我们每个人随时都可能会遇到灾难和危险，而人自身在这些灾难和危险面前又显得非常渺小。那么能不能借助某种力量来减少我们的损失呢？我们一起来看汶川李先生的故事。 在汶川，李先生曾偶然购买了人寿保险公司的一张价值100元的卡式人身保险。李先生在地震中不幸遇难，他的妻子和年幼的女儿根据当初签订的合同，得到了20万的赔付。这20万可以帮助他的女儿完成学业，解决生活中的困难，她也会长久的感受到，父亲对她的爱会一直陪伴着她。 教师：看完这段材料，同学们有哪些认识呢? 学生：向保险公司购买保险后，当出现意外时可以获得赔偿。 教师：李先生购买的是哪一种商业保险？ 学生：人身保险。 教师：除人身保险外，还有哪一些险种呢？我们要到哪里去购买保险呢？ 学生：还有财产保险。可以到保险公司买。 教师：对。只有依法成立的保险公司才能经营保险业务，其他单位和个人不得经营保险业务。 保险公司根据什么标准给付李先生保险赔偿金？ 学生：当初订立的保险合同。 教师：那签订保险合同应该遵循什么样的原则呢？ 学生：应该遵循公平互利、协商一致、自愿订立的原则。 多媒体总结知识： 过渡：我们今天学习了三种不同的投资方式，下面请同学们运用这节课所学的知识为这两个家庭设计一下投资方案。 多媒体展示材料： 学生答：略 课堂小结： 在选择投资方式时必须考虑投资的风险、收益，并坚持多元化的原则，不要把鸡蛋放在一个篮子里。 另外要考虑个人的实际情况，量力而行，还要坚持个人利益与国家利益相结合。一个国家的崛起需要三个重要因素，和人一样，需要新鲜的血液---资本、强健的骨骼-----优秀企业和灵魂----创