人教版九年级语文（下）4.14变脸 教案 教学设计 教学反思.docVIP

第十四课 变脸 【教学任务】 主备人 沈 萍 单 位 平邑县仲里中学 学 习 目 标 1、积累字词,了解魏明伦及《变脸》的剧情，了解戏剧的一般特点。 2、整体感知课文，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。 3、深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养学生的戏曲鉴赏能力。 4、了解我国社会底层人民极其艰难的求生经历，感受他们身上所闪耀的人性光辉,破除重男轻女的世俗观念，与时代一同进步。 重点 1、把握剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。 2、悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的思想感情。 难点 联系生活实际，正确评价水上漂重男轻女的世俗观念。 课时 二课时 课型 教读课 【教学流程】 第一课时 环节 教师活动 学生活动 问题最佳 解决方案 自主学习 用多媒体或者小黑板出示以下练习： 给加点的字注音。 糍粑 打鼾 盘缠 阴霾 鹭鸶? 打牙祭 2、将下列四字短语补充完整。 ( )然自得 睡眼惺( ) ( )老还童 ( )然大悟 ( )不顾身 ( )手( )脚 3、解释下列词语在句中的含义。 （1）音乐行弦，水上漂睡眼惺忪嘀咕。 睡眼惺忪： （2）狗娃没法站着撒尿，趁老头蒙眬打鼾，蹑手蹑脚下船，拨开芦丛寻视方便之处。 蹑手蹑脚： 4、文学常识填空。 剧本《变脸》的作者是? ? ? ，全剧共六场，课文节选的是第??? 场。变脸，原指戏曲中的情绪化妆，后来指一种瞬间多次变换脸部妆容的表演特技。这种表演许多剧种都有，以 最为著名。 1、4名学生到黑板上做题，其他学生在练习本上做。 2做完后小组内交流答案，互相纠错。 3、另外4名学生到黑板批改。 4、班级内集体讲评。 5、学生把纠错后的知识点强化【参考答案】 1、cí?bā hān chan mái lù sī jì 2、怡 忪 返 恍 奋 蹑 蹑 3、（1）因刚睡醒而眼睛模糊不清。 （2）轻手轻脚。 4、魏明伦 二 川剧 【预测】学生可能出现的易错点： 1、“糍粑”的“粑”不读pā，应读bā；“盘缠”的“缠”不读chán，应读轻声。 2、“恍然大悟”容易写错成“晃然大悟”；“蹑手蹑脚”也可填成“碍手碍脚”。 【学法指导】 1、“变脸”是川剧最著名的表演特技，有多媒体的班级可以观看视频；没有条件的班级可以搜集传阅相关的图片。 明确任务 1、导入新课 一个身怀绝技、孤身闯荡江湖的老艺人，与他新买来的“孙儿”拉开家常，其乐融融。老人不禁为自己的变脸艺术终于有了传人而怡然自得。然而，他的愿望却落了空……（板书课题、作者）? 2、 引导学生讨论本课的学习目标。 听教师导入 各个学习小组讨论本课的学习目标。 合作探究 用自己喜欢的方式通读课文，讨论交流下面的问题： 1、用自己的语言概括本文的故事情节。 提示：按照开端、发展、高潮、结局四个部分概括本文的故事情节。 2、课文的题目叫《变脸》，有何内在含义。 明确：题目《变脸》的含义有两层：一是指水上漂精通的川剧表演特技变脸；二是指水上漂得知狗娃是女孩后将其抛弃，后又救起的思想情感变化。 3、文章中的人物有怎样的性格特征，作者是如何刻画人物的？ 明确：语言描写，动作描写 学生思考、交流，明确： 找2名学生起来复述本文的故事情节。 【学法指导】 2、题目具有双重含义，回答时要全面 结合分析，概括性格。 水上漂：水上漂是一个心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义的老江湖，身怀“变脸”绝技、孤身闯荡的老艺人。? 狗娃是一个勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报的苦命女孩。 展示交流 品读课文，表演片段。 选择一个片段， 让学生当一回演员，以小组为单位进行交流讨论，演读课文。 小组派代表分别扮演狗娃和水上漂，模仿他们的语言和动作，表演他们对话的过程，更深刻的体会人物的性格特点。 其他同学认真观看，评析演员的表演。 以小组为单位进行交流讨论，演读课文。 2名同学在讲台前表演，其他同学认真观看，评析演员的表演。 拓展迁移 阅读老舍的《茶馆》片段，完成题目。 [宋恩子] 后面住着的都是什么人？ [王利发]?多半是大学生，还有几位熟人。我有登记簿子，随时报告给“巡警阁下”。我拿来，二位看看？ [宋恩子]?你为什么爱租给学生们呢？学生不是什么老实家伙呀！ [王利发]?这年月，作官的今天上班，明天撤职，作买卖的今天开市，明天关门，都不可靠！只有学生有钱，能按月缴房租，没钱就上不了大学啊！您看，是这么笔帐不是？（1） [宋恩子]?都叫你咂摸透了！你想得对！现在，连我们也欠饷啊！ [吴祥子] 是呀，所以非天天拿人不可，好得点津贴！ [