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如何在数学教学中培养学生的独立思考能力 　　摘要：数学是一门集逻辑性和抽象性于一体的学科，通过对学生独立思考能力的培养，激发学生的学习情趣、提升学生的学习能力与创造能力，从而引导学生全面发展。在数学教学中，独立思考表现为：无论上课或做作业时遇到问题，学生能积极开动脑筋、乐于思考、勤于思考、善于思考，而不依赖老师提示或同学求出的答案。文章简要阐述了小学生欠缺独立思考能力的原因及培养学生独立思考能力的途径。 　　关键词：小学数学；独立思考能力；原因；途径 　　爱因斯坦说：“要是没有独立思考和独立批判的有创造能力的人，社会的向上发展就不可想象。”而小学教育是教育的基础，在小学阶段对我国儿童进行数学教育是为将来初中数学、高中数学、大学数学的学习打基础，同时培养我国儿童的思维逻辑能力，因此小学数学教学在小学教育中占有着极其重要的地位。在数学学习中，培养小学生独立思考问题、解决问题的能力，是小学数学教学的关键所在。 　　1 小学数学教学中独立思考能力的意义 　　独立思考能力，顾名思义就是学生不需要借助外界的力量，通过自己的认知进行思考，独立解决问题的能力。因此，在小学数学教学中，必须通过对学生独立思考能力的培养来提高学生的综合素质。 　　培养小学生数学独立思考的能力是小学数学教育中的重要目标。从国家教育部的相关规定我们也可以获知，应全面开发学生的想象力和思考能力，锻炼学生的数学独立思维能力，从而使学生的智力水平得到提高；在教会学生的数学基本知识和解题方法的基础上来培养学生的自主学习意识与独立思考的能力，锻炼学生的逻辑分析能力与自我创新能力；增强学生在数学学习中的积极性与创造性，让学生在学习中得到满足感和成就感，转化为学生在数学学习中自主学习的动力。由此我们不难发现学生的独立思考能力在其学习与成长中起到了举足轻重的作用。 　　另外，我们国家素质教育的根本要求就是养成学生独立思考、创新的能力。在对学生的教育中教师不应机械式地灌输，应该起到调动学生自主学习的积极性的作用，培养学生独立思考的能力，最终达到学生能够自主学习、创造的目的。在小学数学教学中，教师还应该根据学生的学习状况，因材施教，逐渐完成从应试教育到素质教育的转变，从本质上提高学生在数学中的独立思考与创新的能力。 　　2 小学数学教育中欠缺独立思考能力的原因 　　在我国填鸭式的教育方式仍然存在，小学生独立思考的能力还有所欠缺，对教师的依赖性很强。造成这种现象的原因总的来说有以下几点： 　　古往今来，我国的教育方式一直都是老师讲学生跟着听，而学生们也习惯了这种填鸭式的教学模式。学生也只在意问题的答案，殊不知探寻答案的过程更为重要，这样可能会在短时间内对学生的成绩有所提升，但长久而言对学生的危害不可谓不大。教师掌控课堂，学生盲目记笔记，依赖教师的讲授，服从于课本的条条框框，长此以往，学生将丧失独立思考的能力，思想被束缚。而这将严重阻碍学生独立思考能力的养成。 　　其次，在应试教育的大环境下，不少老师和学生都过分地追求分数，学生希望获得好的成绩拼命做题，老师不断加重学生的作业负担。一天下来，学生们疲于应对，根本没有时间通过独立思考来获取知识。另外，在教科书以外的许多知识、思考问题的方式方法父母老师也很难教给下一代，而有些教师填鸭式般给学生灌输概念，至于这个概念是否正确、如何得到、立论在哪，完全不在乎，学生只能囫囵吞枣。这也客观上导致了学生在小学数学教育中独立思考能力的欠缺。 　　3 培养小学数学教学中学生独立思考能力的途径 　　首先，营造以学生为主的数学教学氛围。在以往的小学数学教学中，填鸭式的教学方式导致学生缺乏独立思考的能力，全部由教师主导，也忽视了学生的主观能动性。因而，要想养成学生的独立思考能力，就必?在小学数学教学中以学生为主导，让学生自由讨论，发散思维采用不同的解题方法解答，最后再由教师来总结。 　　其次，在小学数学教学中教师的讲课内容应引发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。据不完全的调查统计，79%的学生对目前教师的讲课内容没有兴趣。在小学数学教学的课堂上，教师可以结合生活中一些常见的东西，引发学生的好奇心，找到一些有趣的素材，让学生产生学习的兴趣，从而调动学生学习的积极性，进而培养学生独立思考的能力。例如：在讲授三角形的特性时，可以指出一些平常我们生活中常见的屋顶等，让学生自己发现三角形的稳定性；在讲授加减法时，可以利用一些道具来增加数学学习的趣味性。从而养成学生在数学教学中独立思考的能力。 　　最后，引导学生在课后进行自由地讨论。在课后，没有教师的约束，学生更能够畅所欲言，学生的学习积极性也能够得到调动，这将有利于学生养成独立思考的能力。教师可以将学生分为几个数学学习讨论小组，不懂的问题先通过组内的讨论，讨论不出的再请教教师，这样不仅有利于