冲刺策略发言提纲201026.pptVIP

初三英语复习冲刺策略研讨 学科应对策略 附：07—09年中考“书面表达”分析 09年： 你叫李华，你校将开展一个题为“All about me”的英文 写作活动。请按要求写一篇英语短文。内容包括： 1、你的爱好； 2、你的优点和缺点 3、 用具体事例说明你的某个优点或缺点。 注意: 1. 词数80左右（文章的开头已给出，不计入词数） 2. 不得透露学校、姓名等任何个人信息，否则不予评分。 评分标准（部分） 1) 内容（2+2+2=6） ①没有具体事例说明优点或缺点的，最高只给4分。 ②覆盖所有内容要点，并能围绕内容有一定的发挥/说明，给6分。 ③只传达了个别信息；或内容太少（只出现有一个句子或个别单词、短语，但与内容相关），给0.5分。 …… 2) 准确性 ①无语法错误，语言表达准确，卷面美观，有个别拼写和标点符号等错误。给6分。 ②所运用的语法结构和词汇能满足任务的要求，……有两三个拼写与标点符号等错误（尝试复杂的语法结构或词汇所致），给5.5-5分。 …… 3)流畅性 ①短文结构组织严谨，应用了较复杂的语言结构，上下文意思连贯，完全达到了试题的写作要求。给3分； ②短文结构组织比较紧凑，应用了较简单的语言结构，上下文意思基本连贯，基本上达到了试题的写作要求。给2.5分。 08年： 假设今年暑假一批英国中学生要来你校访问，你准备参与接待工 作。为了提前做好各项准备，学校要求参与接待的学生用英语拟订一 个接待计划。请根据下面的构思图来拟订你的计划。内容包括： 1、你计划要做的事情(图中1～3项内容)及其原因或目的； 2、你准备为来宾安排的l～2项活动。 07年： 假如你是李平，你所在的班级将参加一个学生音乐会，请 根据老师发给你的通知，写一封邮件告诉你班上的美国学 生Ben。 通 知 活动：学生音乐会 时间：星期五下午2：30 地点：玫瑰音乐厅 集合时间及地点：下午1：30；学校门口 出发时间：下午1：45；过时不候 注意事项： 1. 厅内不准喝饮料、不准吃食物； 2. 看表演过程中不得拍照、不得喧哗； 3. 看完表演后自行回家。 * * 心理应对策略 整理思路 整装待发 1、引导学生梳理知识，帮助他们形成知识网络，把基本概念理清，掌握语法规则、习惯用语等基础知识，逐步引导学生灵活运用英语知识的能力。 2、认真分析学生在考试中的问题，找出学生的薄弱环节，加强复习的计划性和针对性，合理安排好知识梳理、专项针对性训练（包括速度训练、规范训练、综合模拟和应试技巧、应试心理），不断改进教学方法，坚决反对“题海战役”。 学科策略（宏观） 3、加强对失分多知识点的研究，以答卷所反映的问题串起相关的知识结构进行补充、完善。 4、查看学生“病历” ，结合“缺漏点”进行针对性的练习，用好“强化训练题”和各套模试题（初三信箱中）。 1、“一模”考点为主线，进行相关知识点的拓展和强化。（分析试卷） 2、“二模”题的互补与练习。根据学生实际水平再组织一次强化基础的训练，对句型、结构、难点、易错点进行必要的归纳、汇总、测试。 3、精心选择各区“模拟”试题，按专题分类，根据学生水平提取部分试题让学生练习（忌没有选择地进行套题练习），要求学生明确一些基本的变化原则和规律，牢记一些经典的例句，能举一反三。 学科策略（微观） 4、对动词，尤其是非谓语动词进行系统归纳，将有关的规律编成容易记忆的歌谣，便于学生掌握。 5、加强阅读理解的答题技巧训练。分析不同文体的特点及应答方式，结合阅读微技能测试的“题干”标志，引导学生从内容和提示中寻找信息。阅读训练不宜求多，要求精，注重阅读策略的指导。 6、重视对口语答题技巧的指导与落实。 周末考口语，明天落实技巧（麦克风的位置、录音的时间、审题和组织内容的技巧） 7、加强书面表达的训练： 1）踩点：覆盖题目中所给的文字、图、表等信息全部内容， 不要简单地将所给信息纲要式的罗列出来； 2）每天写一篇短小作文（80字左右），分阶段侧重，内容可以话题为主线。 3）将所收集到的模拟试题的各种文体，分类强化训练。每种 文体提供给学生1至2个范文，供学生模仿。 4）鼓励中等生和优等生在所给内容上恰当发挥，在句式上多 做一些变化，增强文章内容性和流畅性。 5）加强中下水平学生的写作意愿，训练学生尽量做连词成句 的尝试。提醒学生不要只是停留在相关单词的堆