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济南市学科教学工具招标方案 符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定应当具备的条件。 （二）本项目不允许联合体投标。 （三） （）所选无编码学科教学动画开发工具软件必须为已开发完成的正版软件,须提供制造厂商授权书原件及软件著作权登记证书扫描件并加盖制造商公章。 （）所选学习软件必须为已开发完成的正版软件,须提供制造厂商授权书原件及软件著作权登记证书扫描件并加盖制造商公章。 序号 产品名称 项目分类 数量 高中教学工具软件系统 高中数学教学平台 1套 高中生物教学平台 1套 高中化学教学平台 1套 初中教学工具软件系统 初中数学教学平台 1套 初中化学教学平台 1套 小学教学工具软件系统 小学科学教学平台 1套 详细技术参数 项目产品 项目分类 功能要求 高中教学工具软件系统 高中数学教学平台 应包括资源管理平台、编辑、动画库、代数学习工具、几何学习工具、概率与统计学习工具、图形与图象构建工具、情境创设工具、辅助工具等基本功能模块。该平台能够制作直接用于课堂教学的完整资源 1.资源管理平台：能够将制作的文件上传至资源管理平台进行管理，同时应能够针对已经上传的资源进行下载调用。 2.★编辑工具：应针对数学教学中的实际需要，提供各类媒体对象插入工具、高中数学常用符号库（不少于100个）、公式可视化快速编辑器、公式库（不少于150个，可进行二次编辑）、常用图形编辑工具，可从中选择平面几何图形（三角形、正方形、长方形、梯形、多边形）、立体几何图形（柱、锥、台、球）等常用图形，可二次编辑；常用图象编辑工具，可从中选择函数图象（一次函数、二次函数、反比例函数、幂函数、指数函数、对数函数、三角函数）、方程图象（直线、圆、椭圆、双曲线、抛物线）等常用图象，可二次编辑；常用统计图表编辑工具（条形统计图、折线统计图、扇形统计图、散点统计图、统计表等），可二次编辑，提供了知识点与生活实际联系的学习工具库。 3.动画库：提供支撑课程标准所要求主要知识点的激发学习兴趣、支撑问题发现与知识归纳总结、知识理解与综合应用等方面的动画学习资源不少于90个。 4.★代数学习工具：应提供二次函数求最值、图象变换、一元二次不等式求解、简单线性规划等探究学习工具。 1)★二次函数求最值：能够提供辅助教师讲解和学生学习二次函数求最值的四种情况：轴定区间定、轴动区间定、轴定区间动、轴动区间动。使学生在动态观察图象变换的过程中，体会理解分类讨论的数学思想。 2)★图象变换：应提供对一次函数、二次函数、反比例函数、幂函数、指数函数、对数函数的图象进行平移、翻转、伸缩、对称等变换，让学生对常用的函数图象的变换有直观的印象，能够理解改变解析式对图象位置、形状的影响。 5.几何学习工具：应提供投影、斜二测画法、展开与折叠、三视图等探究学习工具。 1)★投影：提供三维虚拟仿真环境、动态展示基本中心投影、平行投影、正投影之间的区别，动态展示几何图形正投影的过程，动态展示生活中的常见的实例形成投影的过程，利用直观演示，比较同一物体不同位置关系的正投影，进一步发展学生空间观念。 2)斜二测画法：它提供快速选择或借助绘制工具绘制出常用图形（三角形、正方形、梯形、多边形等），所选择或绘制的图形在直角坐标系和斜坐标系中同时显示，能够对所选择的图形在直角坐标系和斜坐标系中，从坐标、长度、周长、面积等方面进行对比，便于教师课堂演示和学生自主探究发现规律。 6.★概率与统计学习工具：应提供用样本估计总体、变量间的相关关系、茎叶图、正态分布等探究学习工具。 1)★正态分布：提供了高尔顿板钉试验和正态函数曲线图象的研究环境，能够模拟高尔顿版试验过程，能够设置正态分布曲线函数中的参数μ和σ来绘制函数曲线，并能够提供探究3σ原则的环境。 7.★图形与图象学习资源构建工具：应提供二维平面图形、图象和三维空间图形的绘制编辑工具，能够在三维环境中，绘制或构造各种点、线、平面、圆弧、曲线、曲面、轨迹、多边形、多面体、旋转体等。能够对所构造的对象进行平移、旋转、缩放、反射、迭代等变换操作，以及度量（如线线角、线面角、二面角等）和计算（如两点间距离、点到直线的距离、面积、体积等）操作。要提供常用的图形库，可以直接调入常用平面图形和立体图形。 8.情境创设工具：应至少包括动画制作工具（应提供生活场景的人物库、建筑物库、日常用品库、音效库、背景库等，应能设定对象的运动轨迹和速度、显隐效果等，应能在运动过程的不同点上添加配音、音效、文字等学习相关信息，应该能够支持多个对象同步运动并进行二次编辑）、相册制作工具（应提供声形并茂的情境，能够添加多张图片且对情境进行字幕、套装、边框、特效、背景、音频等设置）等。 9.辅助工具：应提供数学常用的测量与绘图工具：如三角板、量角器、刻度尺等；计算、