温州市第十五中学58.pptVIP

;浙江省普通高中学生综合素质评价探究与实践项目测评实施指导意见浙教基〔2007〕78号 ;新课程高考;等 第; 探究与实践项目测评实施方案和具体办法，由各市、县（市、区）普通高中学生综合素质评价工作领导小组制定。在探究与实践项目测评中，各科目等第评定A等第比例应控制在20％左右（或控制在市、县（市、区）下达的差异比例内），以确保合成后A等的总体比例不超过25％，E等第比例不得超过５％。;一、基本要求;⑺关心国家和社会的进步，能关注人类与环境和谐发展，对社会有一定的责任心和使命感。 2.社会实践 ⑴具备认识社会、探究社会问题的基本能力 ⑵有一定的人际交往能力、协作能力、组织能力，以及适应环境的能力。 ⑶获得直接感受，积累解决问题的经验，形成综合思考问题的能力。 ⑷关心社会和科技进步，关心地球和生存环境，增强可持续发展???社会责任感。 3.社区服务 ⑴能比较深入地了解社会生活和社会环境，有一定的从事社会活动所需的知识和适应现代社会生活的能力。 ⑵有一定的现代社会人际交往的本领和团结协作的意识。 ⑶具备基本的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。 ⑷具有学以致用、服务社会的意识，并在社区服务过程中学习新知识，体验奉献的愉悦和人间亲情。 ⑸关心社区的文明建设，主动参与社区公益活动，形成诚恳助人、乐于奉献的积极态度和情感。;二、内容和标准;;;三、等第认定;2.社会实践P等认定条件： 达到学分认定的基本条件，每年参加社会实践的时间不少于1周,且每项活动应有： ①活动记载、总结等相关材料； ②学校或相关单位提供的证明材料。 未达到以上条件者为E等。 3.社区服务P等认定条件： 达到学分认定的基本条件，三年内参加社区服务时间至少有十天时间,并达到以下要求： ①有活动记载、总结等相关材料； ②社区提供的证明材料。 未达到以上条件者为E等。;四、评定程序;五、探究与实践测评样例; 的“多功能加液器”被评为校级优秀小发明，小孙等4位同学在军训时被评为校级“优秀学员”。接着，全班51位同学对照“量化考评办法”进行了自评打分。包括小赵、小钱和小孙在内共有21位同学申报了A等第并提供了相关证明。 测评委成员按规定对全班同学进行打分，最终计算出了每位学生的测评成绩。张老师和测评委成员一起，根据A等第的标准、比例和每位学生的测评成绩，对申报A等的21位学生进行复核，初步确定其中10位同学为A等，并上报学校进行了公示。由于小钱和小孙的考评成绩比较靠后，未能进入A等。 2006学年高二（1）班探究与实践部分的评价结果是：10位同学取得A等，小钱和小孙等40位同学取得P等，小李同学为E等。;样例2：高三上学期，×班班主任王老师组织综合素质探究与实践总评活动，王明、陈平、张华和李海为班里研究性学习同一课题研究小组的成员。 王明同学作为组长以身作则，在组织管理、方案设计、问题解决等方面表现突出，受到师生一致好评。陈平主动配合组长，不仅出了不少好点子，而且思路清晰，书面表达能力好，收集材料非常丰富，被小组成员推举为结题报告的主要执笔人。该课题研究成果突出，被市里评为高中生研究性学习成果三等奖。王明和陈平研究性学习科目等第被确定为P等，同时，社会实践和社区服务也达到学分认定的条件，分别评定为P等。两人在总评活动中，本人自评、班级考评和班主任均评他俩为A等第，上报学校审核公示后，确定二人总评为A等。 张华同学在分科目评定等第中，均为P等。因参与的课题获市三等奖，他和班级其他六名同学一起向班级提出评A等的申请。班主任组织他们向全班同学展示自己课题研究、社会实践和社区服务的成果，全班同学根据展示以及平时参与研究性学习的表现，认为张华同学基本;符合A等第条件，经班主任考评同意，确定其为A等候选人上报学校审核，经公示后评定为A等。 李海同学虽然参加了课题研究活动，但缺乏良好态度、合作精神，行为自由散漫，时有违背校规校纪、社会规范行为，班主任多次教育又不能及时虚心改正，没有达到研究性学习活动学分认定的基本条件，且社区服务活动高二年级时一次也未参加，未达到规定的社区服务学时。班级分科目测评时，研究性学习和社区服务均为E等，只有社会实践达到获得学分的条件，科目评定为E。班主任提供了李海同学情况的书面材料并说明理由，经学校学生综合素质测评领导小组批准后决定对李海同学暂缓评定。后来李海同学接受了教训，端正了态度，在相关教师的指导下，认真参加研究性学习活动和社区服务活动，努力完成学校的要求，并通过了班级考评和班主任测评，得到学生综合素质测评领导小组确认，在毕业前评定为P等。;二．利用研究性学习,开发课程资源;拓展研究内容是研究性学习活动实施的重要条件，下面介绍温州市兄弟学校几个案例。 案例1：关于水资源的研究性学习活动。;案例2：关于垃圾的研究性学习活动： ①垃圾的数量与变