教学导论课件整合(作业).pptVIP

一、三个目标及其关系二、《细胞的衰老与凋亡》教学设计三、概念图四、教学评价五、模型;三个概念;2、课程目标： 主要涉及知识、技能、方法、情感 和思想态度等方面的一般要求。是学科教育 总目标具体化的产物。 ;3、教学目标： 是课程目标的再展开，指学生在学完一个指定的教学单元后收获哪些知识，能够做些什么事情的具体、明确的表述。 ;;教学实例：; 教 学 目 标; 2、能力目标 通过分析材料、小组活动，培养学生观察能力，分析能力，合作能力；;谢谢; ;2.【学情分析】;3.【教学重难点】;（1）知识目标： ①、通过老人及婴儿外部形态对比，描述细胞衰老的特征。 ②、比较细胞衰老与个体衰老的关系。 ③、根据具体事例的分析，说出细胞凋亡的意义。 ④、根据定义，区别细胞凋亡与坏死。 （2）能力目标： ①、能够针对本节课所学内容展开讨论，提出质疑，并在小组间进行合作、交流、讨论及解决问题 ②、有能力通过对于日常生活中老年人及儿童的外部特征的观察，说出衰老细胞的特征,并且能够找出周围老年人与儿童的形态特征的不同。 （3）情感目标： 通过探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，形成正确的自然观，关注老年人的健康状况，进行与社会老龄化相关的问题的资料的收集和分析，增加学习生物学的兴趣，养成关爱他人、珍爱生命、关心社会生活的意识。;5.【教学方法】;6.【