2014-2015学年高二数学教案：313《导数的几何意义》（新人教A版选修1-1）.docVIP

3.1.3　导数的几何意义 (教师用书独具) ●三维目标 1.知识与技能 理解导数的几何意义，初步体会“以直代曲”的辩证思想；掌握求曲线上一点出的切线的斜率的方法． 2．过程与方法 培养学生的观察、动手动脑、归纳总结的能力；培养学生合作学习、创新能力． 3．情感、态度与价值观 经过FLASH动画演示割线“逼近”成切线过程，让学生感受函数图象的切线“形成”过程，获得函数图象的切线的意义；增强学生问题应用意识教育，让学生获得学习数学的兴趣与信心． ●重点、难点 重点：导数的几何意义，求曲线上过一点处的切线方程． 难点：“以直代曲”的数学思想方法；以及切线定义的理解——在每处“附近”变化率与瞬时变化率的近似关系的理解． (教师用书独具) ●教学建议 为了更好的完成本节课的教学目标，帮助学生理解本节课内容，突出重点，突破难点，宜设计了如下的教法和学法： (1)教学设计：探讨教学法，即教师通过问题→诱导→演示→讨论→探索结果→归纳总结． (2)学法设计：自主思考，参与探究、合作交流、形成共识． (3)教学手段：以“多媒体辅助教学手段”为辅，以“问题的探讨，学生发言、演板，老师黑板板书”为主． ●教学流程 ?????? (对应学生用书第49页) 课标解读 1.理解导数的几何意义会求曲线上某点处的切线方程．(重点) 2．理解在某点处与过某点的切线方程的区别．(难点、易混点) 导数的几何意义