《3　Healthy　or　unhealthy？课件》小学英语沪教2011课标版三年级起点六年级上册课件10811.ppt.pptVIP

While-task procedure 2: 活动内容：判断食物金字塔分别属于谁。 活动目的：为篇章的下一步学习做铺垫。 操作方法：让学生根据两组人物的区别判断一下分别是谁的食物金字塔并简单说说理由。最后出示答案。 * While-task procedure 3: 活动内容：课文学习。 活动目的：学习第一部分。 操作方法：让学生自己根据图片说一说食物金字塔的构成。之后听录音跟读。 * 听录音，跟读完整的段落。然后全体朗读，加深印象。 * While-task procedure 4: 活动内容：朗读语段。 活动目的：巩固语段。 操作方法：与同桌合作朗读。 * 根据图片和提示，说一说。 * While-task procedure 5: 活动内容：句型表达。 活动目的：学习第三部分。 操作方法：让学生先根据图片说一说，然后出示答案。 * While-task procedure 5: 活动内容：朗读语段。 活动目的：巩固语段内容。 操作方法：听录音跟读，然后全体或分组朗读。 * While-task procedure 6: 活动内容：句型表达。 活动目的：学习第四部分。 操作方法：让学生自己根据图片和提示说一说。 * While-task procedure 7: 活动内容：朗读语段。 活动目的：巩固语段。 操作方法：与同桌合作朗读。 * 根据图片和提示