2016年初中历史人教版八年级下册6.1知识助我成长(课件2）.pptVIP

据调查表明，当前人们的事业发展和收入状况与他所接受的教育程度成正比，“脑袋满，才能钱装满”已成为普遍现象。因此，从个人自身的发展对国家的要求来看，受教育应是公民的 （ ） A、一项基本权利 B、一项基本义务 C、一件个人私事 D、一种兴趣爱好 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 退出 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 知识 成长 Knowledge grow up 授课目录 1 课堂导入 3 情境体验 5 心灵感悟 7 课堂小结 2 学习目标 4 新知探究 6 行为提升 8 当堂达标 课堂导入 《儿子和驴子》的故事： 一个人和老朋友聊天，谈及自己的儿子。 这个人：我要教育我的儿子，以免他成为愚人。 朋友：做的对，要给孩子准备上学用的钱。 这个人：但这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴。 朋友：如果你买驴不让孩子上学，家里就两头驴了。 想一想： 你是如何理解那位朋友说的“如果你买驴子，而不让孩子上学家里将有两头驴”？ 情境体验 这个寓言告诉我们，一个人如果不接受教育，就会愚昧无知，难以成才，接受教育将使我们终身受益。能够使我们明白更多的知识，赢得生存的更大空间。这节课我们就来学习使我们终身受益的权利。 标题 懂得教育的含义、教育的作用、受教育权的含义、义务教育的地位，知道受教育权受到侵害时要采取各种合法的方式予以维护，明确履行受教育义务的主要内容。 提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。 培养学生珍惜自己受教育的机会，履行自己受教育义务的意识和决心；帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。 学习目标 重点 难点 初步具备对有关是否合乎教育法的判断能力。 受教育权的基本含义，公民受教育权利和义务的规定，我国公民享有受教育权的基本内容。 重点难点 留守儿童考取清华想帮助更多贫困生 新知探究 思考：如果钟高勇因为贫困没有得到接受教育的机会，现在他又会过得如何？钟高勇的事例给我们什么启示？ 想一想 一根稻草 两种命运 那一年，肖琴五年级，妹妹肖燕云二年级。要开学了，两个土家族小姑娘却在妈妈手里攥着的两根稻草前呆住了——“家里只供得起你们中的一个上学，这两根草一长一短，抽到长的去上学，短的留在家里做事……” 结果，妹妹抓了长的去上学 …… 姐妹的命运会发生怎样的变化？ 1、教育的涵义(P58) 是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。 2、教育的作用(P59) 对个人而言： (1)教育是每个人生活的准备 (2)教育开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础 对民族、国家而言：教育就是未来 一、教育为人的幸福生活奠基 二、我们享有受教育权利 1、受教育权的涵义（一项基本人权） 公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得 受教育的物质帮助的权利。(P60) 2、义务教育的涵义、特征(P61) （1）涵义：指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。 （2）特征：A.义务教育具有普遍性(统一性) B.义务教育具有国家强制性 C. 义务教育具有免费性（公益性） （1）义务教育具有普遍性 《义务教育法》第5条： 年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族 ，应当入学接受规定年限的义务教育。 条件不具备的地区，可以推迟到7 周岁入学。 义务教育法第11条规定: 父母或其他监护人必须使适龄的子女或被 监护人必须按时入学，接受规定年限的义务 教育。 同时规定： 禁止任何组织或者个人招用应该接受义务 教育的儿童、少年就业。 （2）义务教育具有国家强制性 1996年底,原国家教委、国家计委和财政部三家联合颁布了《义务教育学校收费管理暂行办法》，明确规定： 接受义务教育的学生免收学费，只缴杂费，符合借读条件的学生缴借读费，除此之外，未经三家联合批准或省级人民政府批准，任何学校不得再向学生收取任何费用。 （3）义务教育具有免费性 心灵感悟 国家：要加大教育投入，兴办学校，培养师资，提高教师待遇 社会：捐资助学，尊师重教，拒招童工