2016年初中政 治人教版八年级上册1.1我知我 家（课件1）.pptVIP

这二幅漫画中，三毛最渴望的是什么？ 知识目标：知道家庭的含义，了解家庭关系的确立和现代家庭的主要类型，懂得子女与父母的关系不可选择。 能力目标：增强认识自己家庭的能力，提高辨别家庭传统优劣的能力。 情感态度与价值观目标：增强热爱自己的家庭、热爱父母的情感，初步形成继承家庭的优良传统、学习家人的优良品质、为家庭作贡献的人生态度。 3、家庭关系的确立有四种情形？ 依照法定条件和法定程序结婚 （结婚） 因生育导致的血缘关系而成 （生育） 依照法定条件和法定程序收养 （收养） 随父（母）再婚组建 （再婚） 为什么与父母的关系不可选择 1、父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系，无可选择，无法改变。 2、我们的生命是父母给的，我们与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。 “慈鸦尚还哺， 羔羊犹跪足。 人不孝其亲， 不如禽与兽。” 总 结 父母赋予我们生命，人不可能选择父母，也不应该挑剔父母，我们不能选择出身，但可以选择自己的未来。 我们应该感激父母给予生命，体会父母子女感情的天然和纯真，应该正视现实，而不应该攀比父母甚至嫌弃自己的父母。 这个动画给了你什么启示？ 我们对父母要感恩而不是抱怨、嫌弃。 （动画：智者与年轻人） （点击图片播放动画） * * * 第一课 爱在屋檐下 1.什么是家庭?家的特点是什么？ 5. 我们与父母之间的关系可以选择或改变吗? 3.家庭的结构有哪几种情形?如何理解? 2.家庭关系的确立有哪几种情形? 4.家庭的功能有哪些? 用一句话来描述你心目中的家是什么？并说出其中道理。 家，居也，从宀. ——《说文解字 》 Father and Mother I love you family= 家庭= 爸爸 和 妈妈 我 爱 你 请来具体介绍一下自己家的情况（包括由哪些人、哪几种关系） 父亲、母亲、子女 父亲、母亲——婚姻关系； 父母、子女——血缘关系（父母子女关系）； 养（继）父母、养（继）子女——收养关系（父母子女关系） 1、什么是家庭？ 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2、家的特点是什么？ 家中有亲人，家中有亲情。 ①、依照法定条件和法定程序结婚组成家庭 生育 家庭关系确立的几种情形 ②、血缘关系结合的家庭 家庭关系确立的几种情形 ③、依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女、养父母 家庭关系确立的几种情形 ④、随父（母）再婚组建新的家庭——继子 女、继父母 4、家庭结构的类型： （1）核心家庭：父母+未婚子女 （2）主干家庭：（外祖父母）或 祖父母+父母+子女 （3）单亲家庭：父亲或母亲+子女 （4）联合家庭：父母+多对已婚子女 主干家庭 你现在的家庭属于什么类型？ 活动三 没有家行不行 讨论：我们为什么需要一个家？没有家行不行？ 5、家庭的功能： （1）物质生产功能 （2）人口生产功能 （3）消费功能 （4）抚育和赡养功能 （5）教育功能 （6）休息娱乐功能 考考你的判断能力 你愿意“选择什么样的父母”？ 大家都希望有一个优越的家庭环境，优秀的父母，甚至听出个别同学嫌家长没本事、嫌家穷，有存在嫌弃自己父母的心理，那么，我们与父母的亲情会不会因家境状况、父母的地位甚至父母的缺陷而改变呢？ 事件一：东北一学生，因不满父母对自己的严加管教以及家境的贫寒，竟决定要在社会上招聘一对父母，条件为： （1）本科学历； （2）有固定工作； （3）能尊重和理解孩子。 事件二：有一天，某市一个正在念初中的14岁男孩，走进法院，要求更换父母，理由是父母不关心自己的生活和学习。 互动探究（一） 父母与子女之间的关系能解除吗? 具有血缘关系的直系血亲——父母子女之间的关系，是无法被解除的。 生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。 二、与父母的关系不可选择 互动探究（二） 李小伟的母亲腿脚不好有点跛脚，她每天都给学校送豆腐，每次都要经过儿子的教室门前，但李晓伟只是默默地低着头不敢看母亲，更不敢当着同学的面叫一声妈妈。 想一想 1、你知道他这样做是为什么吗？ 2、你觉得他这样做对吗？如果你是他的朋