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论中学阶段开展生涯教育必要性和可行性 　　【摘 要】21世纪，国际竞争的焦点是人才，人力资源受到了越来越多国家的重视，开展生涯教育已经成为各国的共识。生涯教育不仅仅是顺应了社会发展的需要，更是满足了每个学生成长成才的需求，它具有不可缺失的必要性。在国家引导，社会协助，学校实行，家长参与各方资源的合理整合下，中学阶段开展生涯教育具有一定的可行性。 【关 键 词】中学阶段；生涯教育；必要性；可行性 中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1005-5843（2014）02-0010-02 在知识经济和经济全球化的背景下，国际竞争日益激烈，人才需求更加多样化，对此美国、英国、加拿大、德国、瑞典、日本、韩国、新加坡等发达国家都积极地开展了生涯教育，并取得了一定的成效。而我国生涯教育仍在起步阶段，有很多地方值得探索。最近教育发展研究中心进行的一项针对初三和高三学生的调研显示：大多数中学生存在着“升学无意识、就业无意识、发展无意识、生涯无规划、学习无动力”的现象。由此看来，在中学阶段开展生涯教育十分有必要。 一、开展生涯教育的必要性 （一）社会发展的需要 人力资源和社会保障部自2004年至2012年共计发布了120多个新职业信息，其中110个有国家职业标准。随着新职业的不断涌现，各个传统职业也在细化。面对层出不穷的职业社会对人才的要求也越来越高，找到与