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论中等职业学校教师专业化素质培养 　　职业教育培养学生的目的与普通教育的差别，决定了职业教师专业化素质与普通教育专业化素质的不同。本文通过分析中等职业学校教师专业化需要具备的条件，提出中等职业学校教师专业化素质培养的建议。 作为一名教师教学就是要让学生学会知识、运用知识、学有所用。尤其是作为一名中等职业学校教师，不能照本宣科，我们的责任是不单要让学生学会做人也要让学生学会做事。而作为中等职业学校教师专业化的素质是学生迈入社会获得良好发展的关键因素。 一、中等职业学校教师专业化的必然性 教师之所以要专业化就是要具备普通人所不具备的专业素质。中等职业教育不同于普通教育，中等职业教育强调知识是教师基于实践的主观构建和整合，而不是仅限于知识的传递，它更注重突出对学生进行系统专业操作能力的培训，并且使这种操作能力与相应的专业理论有机结合，更注重突出在各个教育环节中对学生进行职业意识、职业道德、职业责任、职业习惯的渗透，以培养出具备专业操作技能、专业创造和专业创新能力的人才为目标。由此可见，中等职业学校教师专业化是由于教育培养目的不同，中等职业学校教师必须是专业实践能力、教育教学能力和学术研究能力相互结合，也只要这样中等职业学校教师的专业素养才能提高和健康发展。 二、中等职业学校教师专业化体现 （一）专业实践能力 实践能力是中等职业学校教师不同于普通教育教师