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论参和式教学法在税收课程应用 　　摘 要：《税收基础》是中职学校会计专业的一门重要的专业基础课程。教学中，普遍存在与企业实际工作脱节、教法单一、学生实践能力不强等问题。为此，提出参与式教学法在税收课程的应用，从课堂、社会实践等方面进行实践，其教学效果显著。 关键词：会计专业；税收课程；参与式教学法 “参与式教学法即根据学生的实际需要和愿望，以主体性为内核，以自觉性、选择性为特征的学习。教学过程中，教师诚心诚意地把学生当作主人，使他们切实感受到成为学习主人的真正乐趣和与老师、同学共同探求知识的幸福。是对以往“填鸭式”教学方式的彻底颠覆，具有里程碑的意义。”参与式教学法的理论依据主要是心理学内在激励与外在激励关系的理论以及弗洛姆的期望理论。根据心理学的观点，人的需要可分为外在性需要和内在性需要，中职会计专业学生运用参与式教学法来学习税收正是顺应了这一需要。税收对国民经济发展及企业运营的重要性决定了学生学习税收的外在性需要，而税收对会计工作及个人生活的影响则促进了学生学习税收的内在性需要。笔者从这两种需要着手，在税收课程中充分应用参与式教学法，从课堂及社会实践等方面进行实践，取得了显著的教学效果。 一、税收课程教学现状 《税收基础》是中职学校会计专业一门重要的专业基础课程，“主要介绍税收基本理论及我国现行税制中的主体税种，在各税种内容的叙述上以正确计算与申报缴纳为